随着美术教育事业的推进，传统扎染艺术在美术课堂中的融入日渐紧密。传统扎染艺术作为中国古代手工技艺的高度体现，是人们勤劳与智慧的见证，也是人们热爱生活和追求美的高度结合。扎染是祖国古老而富有艺术气息的艺术课程，将传统扎染艺术引入小学美术课堂，能够提高学生的审美能力、动手能力、观察能力，培养学生创造力，培养健康的生活方式、学习方式和审美诉求。扎染以其独特的人文艺术特点，在美术教育中呈现突出价值。
一、传统扎染艺术在小学美术教学中的应用价值
传统扎染艺术有着丰富多彩的种类与形式，其在小学美术教学中有着关键性的应用价值，有助于培养学生的审美情趣，增强学生的审美能力，并且可以帮助学生树立较强的环保意识。然而，受到传统教学理念的影响，导致目前在我国的小学美术教学中还存在一定的不足之处，资源相对较为乏，课程的形式十分单一，实践的平台与机会较少，这样就影响到教学目标的实现。但是，通过对传统扎染艺术的科学应用可以解决以上问题，对于学生实践能力、设计能力、探究能力与创新能力的培养，有着极大的推动作用，可以充分地激发学生的主观能动性，体现出学生的价值，全面提升学生的文化素养。将传统扎染艺术和小学美术教学有机地融合起来可以有效传承与发扬我国的传统扎染艺术，帮助学生了解传统扎染艺术的相关信息资料，实现对这种文化遗产的有效传承与弘扬，而且可以培养学生的艺术修养，提高学生的审美能力。
二、传统扎染艺术在小学美术教学中的实践应用路径
（一）充分发挥学生主体作用
在日常的小学美术教学活动中，教师应遵循学生的自然成长规律以及尊重学生的主体意愿，在课堂多多鼓励学生大胆地去进行艺术创造。利用传统扎染艺术来提升学生的审美能力激发其创作灵感。小学美术教师可以将传统扎染艺术的制作材料带到课堂上，从而可以让学生亲自动手操作。例如：在教授《美丽的纹样》这一课时，教师就可以让学生根据自己的兴趣爱好来设计一组美丽的适合纹样，同学们可以用扎染的方式来表现出自己所设计的图案，图案可以是小动物、小花以及树木等。又或者让班级学生尝试着通过欣赏，学习基本骨架的制作以及传统扎染的制作步骤，了解什么是适合纹样，从而设计出新颖美观的适合纹样。在教学的过程中有着生活的元素，可能在不经意间就将学生的创作灵感所激发了出来自然而然的就可以将传统扎染艺术融入学生们的脑海当中。当然，在实际的教学过程中，小学美术教师也要深入地去挖掘班级学生的内在潜能，从而达到培养其创造力与想象力的教学目的，并促进小学生的全方面发展。
（二）有效培养学生对传统扎染艺术的兴趣
小学的美术教师在引进和开展扎染课程之后，可以定期举办一系列的扎染作品展，通过展出具有传统气息和创新性、创造性、现代感的扎染工艺作品，从学生的视角出发，向学生宣传扎染这种工艺艺术，同时还可以让小学生从小就开始接触和认识扎染这种艺术；让学生了解到扎染这种工艺艺术的同时还可以让他们感受到这种古老的民间工艺和现代化工艺之间的区别以及联系，从而可以激发学生学习传统扎染艺术的兴趣，让他们愿意更进一步地接近和走进传统扎染艺术，甚至最终还可以达到保护和传承中国民间优秀传统艺术的作用。因此，小学美术教师在培养学生的扎染创作能力的时候，一定要擅于引导学生，利用学生对传统扎染艺术的兴趣，增进学生对中华民族传统民间艺术的学习和了解，并且还可以让学生在学习的过程中、在不断的实践中不断地强调，学生应肩负着传承和保护中华民族传统艺术的使命。
（三）营造良好的教学情境
在小学美术教学中，为了培养学生的审美能力与思维能力，教师要为学生营造出良好的艺术氛围，这样可以更好地影响学生，使得学生受到熏陶，引导学生感知美，激发学生的求知欲以及创造欲。目前，我国小学生对于传统手工扎染艺术缺乏深刻的印象。所以，在美术课程教学中，教师可以首先采用扎染作品对教室进行布置。除此以外，要根据相关的顺序依次、科学地摆放白布以及扎染材料，让学生认识到扎染最重要的制作材料就是染料。为了让同学们学会最纯正的扎染技艺，教师可以把手工制作的天然蓝草发酵纯植物染料蓝靛泥向学生展示，有了这些纯正的泥建缸，扎染就成功了一伴，因为建缸是扎染作品上色成败的关键。通过这样的方式，让学生获得惊艳的感觉，营造出良好的艺术氛围，有效地激发学生的学习兴趣，使得学生可以科学地装点个人的生活。例如：在教学《小布偶》一课时，教师可以引导学生在自己喜欢的布偶上扎染出个人喜欢的图案，从而将民族传统文化以及时尚设计有机地融合起来，帮助学生学会科学的手工扎染方法，为学生提供展示自我平台与机会，使其可以进行动手实践，有效地发散学生的艺术思维。在学生学习了手工扎染技术以后，通过对植物图案的扎染可以使其全面地了解植物的特性。另外，在实施草木染操作时，学生还可以将化学知识以及现实生活有机地结合起来，增强学生的保护意识，从而在传承与弘扬我国优秀传统文化的同时，还能够顺应世界时尚的发展步伐，进而建立有着传统特色的艺术时尚，有着重要应用价值。
三、结语
综上所言，艺术源于生活又回归于生活，我们应该将扎染这一古老的技艺进行保护，然后发扬与传承下去。传统扎染工艺具有较强的实践性和技能性，在小学美术课程教学中加入传统扎染艺术并不是一件非常简单的事情，因此，还值得小学美术教育工作者不断研究创新和完善，进而提升小学美术教育教学质量。
参考文献：
[1]赵雅思.传统扎染艺术在小学美术教学中的应用[J].美术文库.2016(28):116-117.