实践教学是中等职业教育培养学生实践能力和创新精神的重要环节，是提高学生综合素质和就业竞争力的重要手段。实践教学课程体系建设研究基于在会计事务专业的实践，推动会计事务专业实践教学的改革和创新，继而推广至职业院校乃至其他专业的实践领域，在职业院校实践教学领域发挥作用。
一、 确定实践课程总目标
（一）职业素养
培养具有精益求精、求真务实、爱岗敬业、诚实守信的劳动精神，廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神的专门化技术人才。
（二）专业知识与专业技能
掌握会计凭证的编制、账簿的设置和登记、财务报表的编制等实务操作技能；理解会计事务专业术语，熟悉财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范；掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识；掌握会计基本技能；能够从事小企业出纳、会计业务核算、会计电算化核算工作、税务核算与申报工作。
二、确定实践课程门类、课程目标及教学内容。
依据中等职业学校会计事务专业实践教学目标，需要对实践教学课程门类进行开发与重构，确定实践课程：
（一）《会计基本技能》
1.课程目标：本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握会计事务专业基础知识、基本技能和技巧，促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念 。
2.教学内容：会计阿拉伯数字的书写与错误订正；会计中文数字的书写方法；翰林提传票算模块的构成与操作步骤；小键盘的结构及正确指法；传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法；点钞的工序与基本要求；钞票的捆扎方法；硬币的整理、清点方法；手持式单指单张、手持式四指四张点钞法；手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法；扇面式点钞法；机器点钞与验钞的步骤；机器验钞的原理；人工甄别真假钞的方法等。
（二）《会计电算化》
1.通过本课程的学习，培养学生利用财务软件处理会计业务的能力，使其能够比较系统地练习中小企业会计核算的基本程序和具体操作方法，加强学生对会计软件的理解、运用和基本技能的训练，达到理论知识与会计实务的统一；培养和提高学生利用财务软件记账、算账、报账等实际操作的动手能力。培养学生爱岗敬业、诚实守信的劳动理念，坚守廉洁自律、客观公正、坚持准则等职业操守。
2.教学内容：建账；初始化工作；日常账务处理；查询各类账证表；期末自动转账、结账；编制会计报表。
（三）《出纳实务》
1．熟练掌握记账、计算、票币整理；能熟练掌握存货的核算、出纳工作业务、每日流程、收付款的基本要求；掌握相关现金与印章管理的基本要求、现金收付的典型业务及流程；掌握企业（公司）银行存款收付的典型业务及流程；记好现金日记账、银行存款日记账；掌握出纳工作交接的基本事项。培养学生树立爱岗敬业、诚实劳动、规范劳动、廉洁自律、客观公正、遵守准则、保守财务秘密的职业道德。
2.教学内容：掌握出纳工作的记账能力、计算能力、票币整理能力等；掌握出纳工作的主要业务、每日流程、收付款的基本要求；有关现金与印章管理的基本要求；企业（公司）现金收付及银行存款收付的典型业务及流程；记好库存现金、银行存款的日记账；出纳工作交接的基本事项。
（四）《会计实务操作》
1.培养学生会计业务处理能力，掌握中小企业会计核算的基本程序和具体操作方法，加强学生对会计基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练；提高记账、算账、报账等实际操作的动手能力。培养学生明确岗位职责、熟知岗位流程，具有职业精神和职业操守。
2.教学内容：掌握原始凭证的填制要求，规范、正确地填制原始凭证并进行审核；填制记账凭证并进行审核；科目汇总表账务处理程序，能够依据记账凭证编制科目汇总表，依据科目汇总表登记总账；材料核算，领料单的填制、数量金额式明细账的登记方法；固定资产总分类核算的会计处理；应付职工薪酬的发放和分配的账务处理方法；银行借款总分类核算的账务处理方法；收入核算的账务处理；投入资本的核算；利润形成和利润分配的核算；所得税的核算；财务报表的编制方法。
三、确定实践课程的教学方法。
（一）模拟仿真实践：通过模拟仿真软件，模拟真实的企业环境，让学生进行实际操作，掌握会计实务的基本知识和技能，包括凭证的编制、账簿的设置和登记、财务报表的编制等。
（二）案例分析：教师提供真实的会计案例，让学生进行分析和解决，培养他们解决实际问题的能力。
（三）合作探究：学生分组进行讨论，共同解决实际问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
（四）专业实习：学生可以参加企业的实习项目，了解企业的财务运作过程，增强实际操作能力和解决问题的能力。
（五）混合式教学法：利用在线平台进行学习，包括视频教程、模拟软件等，让学生在家也能进行实践操作。
四、确定实践课程的评价方法。
根据实践课程的目标，确定实践课程的评价，包括实践活动的评估、实践项目的评估和实践课程的评估。对于会计事务专业实践课实施效果的评价，可以采用以下几种方法：
（一）反馈和讨论：教师和学生进行反馈和讨论，评估实践课程的效果和存在的问题，提出改进意见和建议。
（二）问卷调查：设计问卷调查表，收集学生对实践课程的评价和反馈，了解学生的学习效果和满意度。
（三） 成果评估：根据实践课程的目标和要求，对学生的实践成果进行评估，包括凭证编制、账簿登记、财务报表编制等实际操作成果，以及问题解决能力和团队合作能力的表现。
（四）过程监控：教师通过观察学生的实践过程，了解学生的实际操作情况和问题解决能力，对实践课程进行过程监控和评估。
五、 评估实践课程实施效果。
根据实践课程的评价，评估实践课程的效果，及时调整实践课程的内容和方法，确保实践课程的有效性和可靠性。
评估会计事务专业实践课程的方法可以从以下几个方面进行：
（一）学生的参与度：了解学生参与实践课程的情况，包括出勤率、参与度、完成作业情况等，评估学生是否积极参与实践课程。
（二）实践成果：根据实践课程的目标和要求，对学生的实践成果进行评估，包括凭证编制、账簿登记、财务报表编制等实际操作成果，以及问题解决能力和团队合作能力的表现。
（三）问题解决能力：观察学生在实践课程中解决实际问题的能力，包括如何处理复杂的会计业务、如何与同事沟通合作、如何应对工作中的挑战等，评估学生是否能够有效地解决问题。
（四）教学效果：通过反馈和讨论，了解教师对实践课程的教学效果和存在的问题，包括教学方法、教学进度、教学资源等方面的评估。
（五）学生满意度：设计问卷调查表，收集学生对实践课程的教学效果和质量的评价和反馈，了解学生对实践课程的满意度。
综上所述，建立一个完善的会计事务专业实践课程体系，需要注重教学目标、课程标准、教学内容、教学实施、教学评价与评估等重要环节。在完善的实践课程体系的基础上，教师能够在明确的教学目标指引下制订实践教学策略，结合有效的教学方法，达到事半功倍的实践教学效果。只有不断地完善实践课程体系建设，才能培养出更多具有实际操作能力和职业素养的会计事务专业人才。