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小学几何概念学习中的开放性问题设计策略

刘伟

广东省广州市天河区，体育东路小学

摘要: 几何概念学习是小学数学学习的重要内容,借助开放性问题,能够较好地改变几何概念的学习过程,促进概念学习的趣味性、思维性,更好地发展学生的空间观念和数学思维。结合教学实践,小学几何概念学习中的开放性问题设计可以遵循思辨策略、迁移策略、探究策略、递进策略,以提高学生的适应性,把握好开放问题的火候,建立合理的学习支架。
关键词: 小学数学；几何概念；开放性问题；教学策略；
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