语文课堂教学评价中设定评价目标的策略——以北师大版九年级语文下册教材为例
摘要: 语文课堂教学评价目标的设计应突出以生为本,根据预设的教学目标,选择恰当的评价方式,激发学生的学习动机,发展学生的核心素养。评价目标的设计应注重科学性、人本性、导向性、发展性、综合性,加强评价目标与信息技术的融合,给学生营造一个高效的学习环境,引导教师在多元、真实的学习情境中捕捉学生能力的真实表现。
关键词:
语文课堂教学评价；设定策略；核心素养；
语文课堂教学评价；设定策略；核心素养
DOI:10.12721/ccn.2020.157032
基金资助:
文章地址:
