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格物致知:学生物理核心素养培养路径探究

何剑锋

金沙中学

摘要: 物理作为格物之学,能培育与发展学生的物理观念、科学思维、科学态度与责任和科学探究能力,这是中学生学习物理应该获得的学科核心素养。在高中新课程改革的背景下,高中物理课堂应通过多种途径实现转型革新,将学生的认知需要与学科核心素养培养融为一体,真正挖掘物理学科的育人价值,促进学生的发展。
关键词: 物理；学科知识；核心素养；培养路径；
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