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凸显数学本质:走向小学数学课堂教学的“数学化”

车文胜

安徽省芜湖市教育科学研究所

摘要: "数学化"教学就是以"数学化"为核心的数学教学,其实质就是激发学生用数学的方式重新认识、组织现实世界的过程。它是实施有效教学的核心。通过理解数学化的本质含义,搭建数学化的课堂结构,实施数学化的教学策略三个方面来训练学生的思维,让学生更喜欢数学。
关键词: 小学数学；课堂教学；数学本质；学生思维；
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