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基于儒学的高中语文分层次问题教学的策略研究

葛苏杭

东海县白塔高级中学

摘要: 根据《论语》《学记》中的一些有生命力的教育教学思想、方法,针对高中学生语文学习情况,实施分层次问题教学。并明确实施的策略:调查问卷梳理分析学情、敬业乐群自愿层次分组、研制分层次问题导学案、拟定分层自我评价表。以此培养学生良好的阅读习惯、严密的逻辑思维能力、成功的言语沟通本领。
关键词: 儒学；分层次问题教学；策略；
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