基于主题意义探究的初中英语故事绘本教学实践例析
1.浙江省衢州华茂外国语学校；2.北京师范大学外国语言文学学院
摘要: 本文以绘本《阳光英语》第10级The Three Wishes一节展示课为例,介绍了如何在主题意义的统领下,通过识读图片和自主阅读,挖掘绘本内容的育人价值,为学生设计有情境、有层次、有实效的活动,使学生在自主概括、分析和推理信息的过程中,感受完整的故事情节,与作者对话,产生积极的共鸣和主动表达的欲望,并进行写作输出。
关键词:
主题意义；故事绘本；教学设计；
主题意义；故事绘本；教学设计
