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在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析

雷霞辉

首都师范大学附属中学

摘要: 本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能力提升的教学实施路径。
关键词: 阅读课；传统节日；文化对比能力；语言知识；思维发展；
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