基于形成性评价理念的线上教学设计
1.天津师范大学教育学部；2.天津师范大学外国语学院
摘要: 在疫情期间,中学英语课程实行线上教学的效果不尽如人意,主要存在知识灌输,任务挑战性不强,反馈有效性差等问题。为了提高线上教学质量,教师需要利用形成性评价的运行模式,在教学设计和实施时遵循四步流程:诱导表现——解读表现——提供反馈——实施改进,从而实现以评促教,以评促学,促进学生全面发展。
关键词:
形成性评价；线上教学；有效反馈；任务设置；深度学习；
形成性评价；线上教学；有效反馈；任务设置；深度学习
