新时代教育倡导学生德智体美劳全面发展，心理健康教育作为学生全面发展的基础，需要引起社会、学校、教师以及家长各个层面的重视。高中阶段是人生中重要的转折点，处于青春期的学生，思想逐渐从幼稚转向成熟，身体和心理发生着巨大的转变，学生性格也会变得敏感脆弱，加之高考带来的心理压力，以及快节奏的学习生活，都有可能让学生产生不良情绪，这种情况下，如果放任不管，很有可能造成学生严重的心理问题，影响正常学习生活。因此，教师、家长应高度重视学生心理教育工作，携手建立家校共育的心理教育模式，及时发现学生心理问题并能够采取有效的措施予以疏导，帮助学生克服心理障碍，以积极健康的心态面对生活。
一、高中学生普遍存在的心理健康问题
（一）学业压力造成的心理问题
高中阶段的学习不同于初中，知识的覆盖面广、难度加深，课程进度较快，各种考试增多，这些变化造成了很多学生心理和生理上的不适应。另外，高中阶段学生之间对成绩的比较非常在意，教师和家长对成绩的关注较之初中明显提高，也同样给学生带来不小的压力，尤其是因为环境影响导致成绩下滑的学生，会不断的自我施压，从而产生焦虑心理，对自己的能力产生怀疑，甚至自我否定，如果不及时调整，可能会出现考试期间情绪高度紧张、神经衰弱、记忆困难、精神不集中等情况，严重影响学生今后的学习生活。
（二）人际关系造成的心理问题
高中阶段学习强度大，想要真正消化掉大体量的知识需要注意力高度集中，因此这个阶段的学生很少和其他人打交道，家长更是不想轻易打扰学生学习，因此学生的心理需求得不到及时关注，也无法倾诉内心的声音，从而产生一些人际关系方面的问题。在新的环境中，学生与教师关系相对陌生，加之学习任务加重，学生、教师之间缺乏深度沟通与了解，容易产生隔阂，学生感知不到教师的关注与关心，会心底生出一种压抑感，出现心理问题。其次，同学之间过度竞争，家长不恰当的引导和说教，同样会导致学生出现自卑、焦虑等心理问题。
（三） 特殊的成长阶段产生的心理
高中阶段的学生处于处于青春懵懂时期，思想逐渐由稚嫩向成熟过渡，在信息高度发达的今天，学生接触外界事物途径增多，独立思想逐步形成，希望成为成熟独立的个体。心理状态的转变，使得这个阶段的学生发生情绪性格转变，比如遇到刺激会出新喜怒无常，情绪难以控制；遇到困难挫折会一蹶不振，迷失自我；当自己的想法或某些做法遭到家长和教师反对时，心理冲突加剧，产生逆反心理，导致成绩急剧下滑。
二、家校共育是解决高中学生心理健康问题的有效途径
新教育时代背景下，学生全面发展是教师与家长的共同目的，解决高中学生常见心理问题势在必行。因此，家校共育已经成为一宗重要的教育趋势，在社会不断发展的今天，人们对家校共育的认识进一步提高，教师能够从专业角度分析学生现状，为家长提供心理健康教育知识与理念，弥补家长心理健康知识素养不足情况，将学校教育和家庭教育有机融合，充分发挥家校共育的作用和优势，促进学生心理健康发展。
（一）教师主动建立与家长之间的沟通桥梁
家庭是学生情感归属的港湾，家长在学生成长过程中起着至关重要的作用，家长教育方式会直接影响学生的心理状态。我们会发现，大多数存在心理问题的学生，与家长的亲密关系都存在不同程度的疏离，没有办法进行有效的家庭心理健康教育，要解决这样的问题，就需要得到教师专业的指导。教师丰富教育经验，以及专业知识能够发现学生心理问题根源，能够更好的帮助学生走出心理阴影，重拾信心轻装前行。因此，在家校共育的模式下，教师应该跟为主动的建立与家长的沟通桥梁，加强与家长之间的联系与合作，促使家校共育体系的构建。
例如，在发现学生出现心理问题时，主动联系家长进行家访，成功的家访能够顺利地将学校教育和家庭教育连接起来，在家长与教师的交流中，了解学生家庭情况，传达学生的心理状况和在校表现，共同关注学生心理问题根源并提出有效解决方案。
（二）家长主动参与到学校心理健康教育
家长作为教师教育过程中最有力的盟友，需要主动走进学校，切身了解学校教育模式，加强与教师的交流，从不同的角观察学生，认识学生，与其他家长交流经验，倾听不同的声音，取长补短，有效提升亲子关系。
例如，积极参与心理问题主题班会，主动分享教育心得、心理健康教育知识与技巧。不同专业领域家长，可以主动发挥自己特长，帮助教师更好地完成学生心理健康教育工作，协助教师制定家庭心理教育指导方案，为学生提供更好帮助。
（三）教师与家长共同构建学生健康心理防线
学校和家庭时学生生活中最重要的两个场所，教师与家长要有足够的信任，家长如果遇到学生叛逆期，亲子沟通出现困难，应及时寻求教师的帮助，避免出现更大的亲子冲突。同样，教师在教学过程中如果发现学生心理异常，也要及时联系家长了解情况，寻根溯源解决问题。在这个过程中，教师和家长建立共同目标，给学生建立起一道牢固的心理防御屏障，能够在受到心理伤害时自我治愈，让自己的心理变得强大。
例如，班级力有学生沉迷网络，家长劝导收效甚微，学生父亲气急败坏对其大打出手，学生离家出走。学生母亲打电话向班级教师求助，教师了解情况有效安抚，圆满解决问题，学生也慢慢戒掉了网瘾。
总结
新时代的教育，要求对学生心理教育高度重视，教师要加强与家长之间的合作，通过家校共育为学生提供更加优质的心理教育服务，让学生在家校协同育人中学会自我教育，自我成长。
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