引言：在开展大学生就业指导的过程中，为强化对大学生的就业指导效果，在开展该项工作时要对其实行必要的思政教育，利用思政教育与大学生就业指导的适时融合，精准改进对其的就业指导效果，切实帮助该类人群解决就业问题，为大学生就业提供适宜保障。
1大学生就业指导中思政教育中的具体作用
1.1有助于强化社会的稳定度
为在大学生就业指导中融入适宜的思政教育，各高校教师与管理者应明确其具体作用。具体来看，良好的思政教育可为大学生就业指导带去极大的稳定性，即强化当前社会的稳定度。大学生属特殊群体，就业不仅会极大影响其切身利益，还会给社会利益带去较大改变，若能将大学生就业指导与思政教育相融合，可适时构筑大学生就业指导与思政教育管控的双赢状态，利用彼此的合理宣传来增加大学生综合素养，利用专业的思政教育可引导广大学生拥有合适的就业观念，有助于维系社会的稳定度，解决当代大学生就业可能遭受的具体问题，为此后社会的和谐发展创设出必要条件，因而在当前大学生就业指导中加入不同程度的思政教育极有必要。
1.2有利于加强高校教育的持续性发展
大学生就业指导在与思政教育相融合的过程中，相关部门可依照其融合效果，适时发现其对高校教育的影响，即利用该项融合过程来加强高校教育的持续性发展。一般来讲，若想增进高校教育的持续性发展，在其发展过程中，相关部门需及时关注人民群众对相关教育形态的满意度，利用对该满意度的合理控制来强化高等教育的发展态势。各高校在日常工作中应利用适宜举动来解决当前大学生的就业问题，继而获取更多群众对该类教育的支持。高校在进行大学生就业指导与思政教育期间，无论是管理者还是教师都利用适宜方式来帮助大学生解决就业问题，为社会培育出更多优秀人才，在该项举措的引导下，大学生不仅拥有了适宜的就业创业本领，还在日常生活学习中养成了适宜的社会服务意识与工作责任心，大学生在该项教育理念的引导下，不仅能更为顺利的毕业，还能全面提升综合素养，因而利用合适的思政教育可切实改善大学生就业指导状态，强化该类院校的持续性发展[1]。
1.3更好地改善大学生心理素质
为提升当代大学生的就业效果，在为学生提供专业指导的过程中，运用思政教育不仅能提升该类学生的就业能力，还有助于改进其心理素质，使其在此后的生活学习工作中坦然接受可能遭遇的考验与困难，利用积极态度来解决对应性问题，提升大学生综合素质。在当前各项工作岗位中，大学生不但要拥有过硬的技术本领，还要在工作中持有适宜的心理素质，只有心理素质得到全面提升才能真正转换大学生的就业状态，高校内部的思政教育中含有一定的心理健康教育，而对该项教育内容的积极培养可切实改善大学生的就业发展现状，使其在此后的学习工作中端正自身心态，利用抗压能力的不断提升，在具体的工作岗位内展现出真正的工作水平，既能有效转变大学生的择业就业观念，还能解决当前社会中大学生存有的就业难题，切实提升工作效率。
1.4为大学生树立适宜的就业观
随着社会就业形势的愈发严峻，大学生在选择工作岗位时，既要面临工作水平与岗位需求的匹配度问题，还会存有一定的心理压力，而在心理压力逐步升高后，部分大学生在进行就业择业时，若其产生些许困难，会形成不同程度的消极情绪，在择业观并不合理的情况下，其就业状态将受到极大影响。在融合高校思政教育与大学生就业指导的过程中，利用适宜举措可为更多大学生带去更为专业的就业指导，在该类就业指导的影响下，学生的就业态度与观念将产生较大转变，其会逐步消减在就业过程中遇到的心理问题，透过心理素养的逐步增强与思政教育的大力开展，正确的就业择业观念将被高效树立，在该项理念的引导下，大学生的就业前景将变得更为广阔，有效解决此前遇到的各项就业问题，为此后大学生的工作发展提供更佳机会，使思政教育在大学生就业指导中拥有更大价值。
2实现思政教育在大学生就业指导中作用的有效措施
2.1与大学生实际生活相结合
为提升思政教育与大学生就业指导的融合度，各高校管理者与教师在为大学生提供就业指导时，要将思政教育放置到合适的位置上，借助对该项工作的合理控制来为更多大学生就业指明方向。在为大学生提供就业指导的过程中，除了要进行适宜的思政教育外，还要与大学生实际生活相结合，根据不同大学生的心理特征、行为习惯与学习状态，为其设计出对应的就业指导方案。针对当前大学生的实际生活而言，随着就业压力的增加，其在就业期间将面临不同程度的心理压力，若不能在日常生活中及时排遣，将极大伤害大学生的心理健康，严重损伤大学生的就业前景，因而高校教师应在日常工作中增加对大学生日常生活的关注度，及时发现并解决其遭遇的各项问题，提升思政教育与大学生就业指导的融合效果。
2.2强化教育管理内容
高校在管理大学生就业工作的过程中，要主动加入适宜的思政教育知识，而思政教育知识的选择则要与时代发展紧密结合，利用对时代实践属性的精准控制，有效加强该项知识内容带给大学生的感悟力，增强大学生就业指导的有效性、针对性。同时，在融合大学生就业指导与思政教育的过程中，高校教师与管理者在进行相关内容的指导时，将工作重点放置到合适的思政教育中，比如，对当代大学生开展不同程度的荣辱观教育，对目前多数大学生的创业就业状态进行深入研究，利用该项举措来不断提升大学生的就业观与心理素质，在完成对大学生的思政教育后，还要对大学生的诚信道德进行不同程度的教育，在该项教育理念的引导下，提升大学生整体的就业质量[2]。此外，在强化教育管理内容的过程中，各高校教师应找出合适的融合方法，将就业指导与思政教育内容进行紧密结合，根据对该项教育内容的合理控制来确保对大学生的就业指导效果。
2.3增进就业指导与思政教育的融合
在融合大学生就业指导与思政教育期间，高校教师还需增加该项工作的执行力度。一般来讲，高校教师在设计思政教育形态时需采用多元化模式，将信息技术手段适时引入到对应的就业指导中，借助微信、微博与QQ等多项交流工具来转换当前大学生的教育形式，利用新型教育模式的引用来增强教育对大学生群体的吸引力，切实改善大学生的就业效果。此外，在开展大学生就业的过程中，高校应适时注意对该类人群的引导性，主动设计不同类型的教育方法，更好地落实与融合就业指导过程中的思政教育，为此后大学生的就业创业奠定较佳基础。
总结：综上所述，针对大学生就业指导工作而言，若想提升对其的指导效果，广大高校教师可利用思政教育来解决具体的就业难题，借助对就业指导与思政教育的合理结合，有效提升大学生的就业几率，帮助其解决就业过程中可能产生的心理负担，为社会的发展稳定打下坚实基础。
参考文献：
[1]连选,张子豪,许宁,等.高校思想政治教育在大学生就业指导中的价值体现[J].科教导刊,2022(05):51-54.
[2]田荣.思想政治教育在大学生就业指导中的优化路径[J].就业与保障,2021(19):68-69.