PDF下载
基于“核心素养”视角,培育学生数学推理能力

周康

江苏省扬州市邗江区陈俊学校

摘要: 数学推理是由已知判断推出未知结论的过程,数学推理主要包括合情推理和演绎推理。小学生数学推理需要情境、方法的支持,需要教师的呵护。教师要为学生数学推理搭建平台、指引方向和提供线索,引导学生积极参与到推理活动中来。积累学生推理活动经验,引导学生感悟推理的思想方法,进而培育学生数学"核心素养"。
关键词: 数学教学；核心素养；推理能力；
DOI:
基金资助:
文章地址: