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基于结构主义理论指导下的高中数学概念教学实践与探索

盛兴林

云南民族大学附属中学

摘要: 结构主义理论着眼于事物之间联系的构建方法,主张学生通过发现学习、探究学习获取数学概念.在教学中,教师可通过创设生活情境,效用前置性作业,构建逻辑演绎推理,采用由例及类等策略组织数学概念教学,以达到培养学生数学理性思维,帮助学生学会构建概念之间联系方法的目标.
关键词: 结构主义；概念课；课堂教学；
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