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初中数学教学中狭义过程设计的理解

黄维金

安徽明光市第三中学

摘要: 过程设计正受到教育理论研究者的关注,在初中数学教学中,基于过程设计的狭义理解,将教学研究的目标锁定在对学生学习过程的猜想与预测上,可以让教师更好地实现对学生学习过程的关注,而这样在客观上又能够让数学教师更好地把握数学知识的发生过程,从而实现自身的专业发展.
关键词: 初中数学；过程设计；数学教学；
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