PDF下载
“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考

崔溢峡

江苏海安县隆政初级中学

摘要: "自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式,在大力发展学生核心素养的今天,这一教学法有着很强的实际意义.本文结合教学实例,探讨了独立自学、群体议论和相机引导在教学过程中的具体操作.
关键词: “自学·议论·引导”教学法；教学模式；数学教学；运用；实践；
DOI:
基金资助:
文章地址: