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浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导

邵秋苹

江苏省连云港市赣榆外国语学校

摘要: 教学中,教师不仅要关注学生的成绩,也要关注学生存在的惧怕、忽视、急于求成的学习心理,并在转变自身传统教学理念的过程中,对其进行概念结构的引入和指导.文章就初中数学概念学习的心理障碍及疏导进行分析.
关键词: 初中数学；概念学习；心理障碍；疏导；
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