PDF下载
核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究

陈秋华

福建省漳州市芗城区巷口中心小学

摘要: 核心素养视角下的小学数学深度教学,首先要对学生的学习基础进行深入分析,其次解读教材内容要深,再次课堂互动交流要深。这样,才能让深度学习更好地发展学生的数学核心素养。
关键词: 学情分析；教材解读；互动交流；
DOI:
基金资助:
文章地址: