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农村小学“留守儿童”数学不良学习习惯的成因及对策研究

宋家自

江苏省连云港市班庄中心小学

摘要: 农村留守儿童群体处境特殊,其学习习惯出现一些问题是最为正常的现象。我们需要有科学的教学认知,科学分析留守儿童学习习惯缺失的原因,还要给出具体的应对措施,引导学生顺利进入良性发展轨道。深入展开学情调查、布设多种数学活动、强化家校联络互动、延伸课堂训练长度,都能够给学生带来一定学习帮助,以有效培养学生良好学习习惯。
关键词: 小学数学；留守儿童；学习习惯；
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