PDF下载
不教而教：小学数学自主拓展课程开发

窦巧珍

江苏省徐州市铜山区大许实验小学

摘要: 研发自主拓展课程,要将"不教而教"的精神贯彻其中。在数学自主拓展课程研发过程中,要以"核心知识"为经,以"日常生活"为纬,以"文化精神"为轴。秉持"不教而教"的思想,在课程设计、研发和实施中,要始终以学生为主体,充分发挥学生主体性作用。对于自主拓展课程来说,"不教而教"既是一种教学追求,更是一种教学境界。
关键词: 小学数学；自主拓展；课程开发；不教而教；
DOI:
基金资助:
文章地址: