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核心素养导向下的生物作业设计——以“生物的变异”为例

邢爱妹

福建省霞浦第一中学

摘要: 新一轮课改的目标是培养学生的核心素养,生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面内容。文章以高三微专题"生物的变异"为例,阐述高三生物作业设计的思路,分析如何科学设计作业并巧妙融入教学的每个环节,更好地发挥作业功能,落实核心素养。
关键词: 核心素养；生物作业；设计；生物变异；
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