前言
受新一轮新的教育思想的影响，在中学合唱课上，尝试采用交互式彩排的方式，也就是说，在老师的指导下，学生排练、创作的积极性得到了最大程度地激发，使学生在排练的过程中不再是消极地进行练习，相反，积极与教师进行师生、同学之间的交流和彩排，在平等、和谐、相互交流的气氛中，进行并进行了合唱的彩排、创作。
一、中学音乐合唱教学不足之处
（一）对音乐合唱教学不够重视
而现在，中学生们要面对的是即将到来的高考，学校教育以提高考生的考试成绩为目标，尽管人们从观念上改变了音乐教育，意识到了教育的重要意义，然而，仍然存在着忽视对学生进行教育，以达到更好的高考分数。而在授课过程中，老师往往会利用课堂上的知识进行授课，使得学生在课堂上的学习时间不能得到保障，从而大大缩短了学生的学习进度。大部分的同学都不关心音乐和合唱，觉得这只是一种集体表演，并不能提高自己的艺术水平，也没有人会去学习，在中学合唱课上，常常做些与课堂教学毫无关系的事，必然会对中学合唱的教学造成一定的负面作用。
（二）教师专业素质有待提升
中学对音乐课的重视程度不高，把全部的注意力都集中到了高考的课程上，教育的经费分配也很分散，因此，很多地方政府都不愿投入大量的人力物力来聘请音乐老师，绝大多数的音乐老师是由其他学科的老师担任，他们没有经过正规的音乐教育，也没有具备相应的专业素质，人们对合唱的理解还不够透彻，一边倒地以为，只要大家一起唱一首歌就行了，把合唱与集体合唱相结合，在练习时，由于没有教给学生各种声部的和声技术，使其参加合唱活动的积极性下降，表现出的随意性也很差，造成中学音乐合唱教学不能达到预期成果。教师的音乐合唱课师资队伍缺乏，合唱课的教学没有顾及到学生的真实水准，所选用的合奏作品的困难程度也较大高，降低了学生的自信心，使其对合唱的学习兴趣逐步丧失，影响了中学大合唱的学习效率，提高了学生的合唱水平。
（三）学生主体地位没有突显出来
在中学音乐合唱课中，学生是主要的参与者和学习的主体，而中学音乐合唱的教学则忽略了这个问题，在音乐合唱中，教师是主要的课程。在编排教材时，没有充分顾及到学生的需要，只凭自己的主观喜好来选择歌曲，或是对合唱的内容进行了组织和编排，以及创作上的欠缺。在实际教学中，主要是教授合唱技术和机械的合唱练习，由于没有充分的时间去考虑，学生们的思想受到束缚，陷入了被动的学习，对合唱的认识、对合唱技术的掌握还不充分，因此，在和声练习时容易产生种种问题，造成了中学音乐大合唱的低效。
二、互动排练式教学的意义
在一定的时间段内进行合唱彩排，形成了一个固定的氛围，有助于学生养成良好的音乐学习习惯。互动彩排方式使老师能够对学生进行统一的管理，在排演时，加强对学生各种不同的音乐素养的培养，有助于使他们体会到音乐的美妙，该方法既能适应中学生认识发展的特征，又能适应当前中学的音乐教育需要。在彩排中，互动教学为学生提供了展现自己的音乐才华的空间，老师们将会针对学生的声音特征，对音域的宽度、音调等进行合理的调整，并将他们放在对应的区域，以最大限度地利用他们的音乐天赋。
三、具体应用方法
1.合唱歌曲的选择以及教学
互动排练是指在老师的统一引导下，让学生主动参加各种形式的彩排，如合唱歌曲的选择、基本的联系、合唱的训练等，通过这种方式，使学生脱离了“消极”的状态，使老师的课堂兴趣更加浓厚，从而提高了学生对合唱歌曲的兴趣。
在合唱课中，教师要对学生的合唱进行全面的分析，尽量不要选那些难唱的古典歌曲，因为它们太过成熟，不能帮助学生更好地理解。要想真正地解决这个问题，就必须对歌曲进行合理的选取。合唱作品的主题和内涵应与其发展需要、与其年龄特征和认知热点相适应，并对其进行最优的合唱。这对激发学生合唱的热情是有益的。
2.优化合唱的排练式方法
通过对合唱练习方式的改进，拓宽了学生的音乐知识。指导同学们掌握好合奏区域，提高他们对歌曲的认识。中学生的学习经验不足，对唱歌的认识不足，对基本的音乐知识也不熟悉。在合唱课上，要使课堂上的知识与课外的知识有机地融合起来，从而拓展学生的知识广度，在教学中培养学生的良好的音乐环境，培养他们对音乐艺术的兴趣。这就要求学生们更多地了解和掌握有关的音乐，经常练习，从而提高他们的合唱艺术。
3.合唱排练式教学氛围的营造
在合唱课上，要充分认识和掌握学生的音乐素养，培养学生的音乐思考能力。这就要求老师采取一种具有权威性的教学方式，保证了学生的主动，同时也要防止学生对合唱的抗拒，从而达到激发学生的合唱热情。在教学过程中，老师要积极地倾听学生们的思想和观点，通过与同学们的相互沟通，扩大他们的知识范围，提高他们对音乐的理解，通过对有关音乐的认识和意见，指导学生进行教师和学生之间的交流。
结语
合唱作为一种普遍存在的音乐形式，它在当前的中学阶段有着深刻的意义。总之，通过合唱练习，使学生体会到其特有的音乐韵味，合唱是一种音乐合唱技术，也是当前我国中学音乐教育的一个热点与难题。在合唱活动中，同学们的合作意识和音乐运用的技巧都得到了显著的改善，在当前的音乐教育中，要正确地选用合适的、行之有效的合唱教学方式是十分必要的。
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