新课程背景下的小学音乐，应重点培养学生对音乐的感知能力。因此，教师需要在课堂中融入多元化的教学元素，不断丰富、不断改革音乐教育方法，营造出一个融洽的社会氛围，也能充分激发学生的探究精神。小学音乐教师可以应用游戏教学法进行教学，在课堂中合理融入一些小游戏，帮助学生学习更多的音乐知识，激发学生的学习能动性，使学生在课堂中体会到更多学习乐趣，对音乐获得更加深入的理解与认识。
一、小学音乐游戏教学的内涵
小学音乐游戏教育是利用音乐游戏的形式展现乐理知识、节拍、节奏等形式的表现方法，故小学音乐教师的教学目的是加大在课堂中渗透各风格、各特色的教育形式，促使学生在自主感受的过程中将音乐内容与心灵相联动。同时，通过利用小组合作、聆听感受、肢体活动等形式开展游戏活动，能够充分关注到学生的成长情况，以便教师根据现有的课程形式进行改革，能让学生在音乐课堂中充分明白自身的本质需求。
二、高效利用音乐游戏，深入理解音乐情感
如果一个游戏缺乏积极性，那么这个游戏就是失败的，所以教师在对音乐游戏进行选择与设计时，要着重考虑游戏活动的积极性，充分发挥游戏的活动性特点，增强游戏的趣味性。小学音乐教学的主要目的就是引导学生逐渐了解基础的音乐知识，掌握基本的音乐技能，可以通过自身努力准确表达出相应的音乐，有效锻炼学生的各个器官，促进各个器官的协调，从而使音乐的呈现更加完美。在小学音乐课堂教学过程中，教师可以引导学生模仿一些任务，开展相应的角色扮演游戏，教师可以带领学生对动物进行模仿，让学生扮演一些自己喜欢的动物角色，对小动物进行灵活生动的演绎，还可以让学生挑选一些比较熟悉的小动物，对动物的声音进行模仿，同时要表现出小动物的日常动作。这样的角色扮演过程，就可以使学生在课堂中更具积极性，充分发挥学生的主观能动性。这样的教学过程，还可以增强学生肢体动作的协调性，使学生的声音和肢体动作相互配合，进一步提升学生的音乐表现力，指导学生深入理解音乐情感，拓宽学生的音乐知识面，提高学生的整体素质。在音乐课堂中，教师指导学生参与情境表演游戏，可以引导学生对相关情景进行模拟与表演。小学音乐课本上的相关音乐内容存在较强情节性，教师可对其特点进行合理利用，鼓励学生编制一些音乐情境，进行情境表演，激发学生的参与积极性，提高学生的游戏兴趣，进而更加牢固地掌握音乐知识，让学生可以充分融入歌曲情境中，深入理解歌曲中的内涵。
三、创设宽松的游戏心理环境
当学生走进学生园的时候，需要让学生在第一感官上感受到学生园浓浓的审美气息，学生园的环境要整洁、优美，并且学生园要打造出有一定审美价值的艺术氛围，可以在学生园的楼道当中放置一些名人的音乐作品，也可以是老师或者是学生的作品，还可以放置一些具有自然界形式美的物品，对一些花草树木、动物岩石等进行分批的展示，并且定期更换。教师还需要注重布置学生园的艺术氛围，要通过渲染艺术氛围，让学生在内心当中感受到美，这样也可以潜移默化地提高学生的创造能力以及审美能力。
四、融入歌曲对唱游戏活动
歌曲对唱即采用“接歌”的形式开展音乐教学，该方法实施中需要学生结合已学习的乐器、乐曲进行接歌，同时对其进行改变与创新。需要注意的是，教师需在过程中讲述音乐改变的技巧及文字储备。该方法的实施措施如下：首先，教师需充分收集适合学生的词曲，并说明民族乐、爵士乐等音乐形式的特点及演奏方式，帮助学生明白不同音乐形式的乐理特点及侵权原因。但是，小学生的词曲创作能力不足，故需要要求学生做好改变汇总，如可根据《三生三世十里桃花》进行重新填词。填词过程中需要注意要与本课所学习的知识点相关联。例如，某位学生依据抗疫方面内容进行了重新填词，并在班级中进行展示与汇编，减少了学生在学习期间的压力。其次，教师需根据学生的作业成果进行分析，并要求学生自行评判、分析哪一位学生的创作能力更好。最后，教师还可诱导学生进行旋律的创作与汇编，其原因是部分学生在唱歌过程中经常跑调，故引导学生根据自己的积累进行自由创作与自由展示，同时说明自身在创作过程中所遇到的趣味事件。通过培养学生的乐感及创作灵感，有利于帮助学生巩固课内所学习的知识。在这一活动进行中，学生需要明白自己的需求，在教师的指导建议中进行改进，进而提高学生音乐乐感。
五、利用接龙游戏，激发学生想象力
在小学生学习音乐知识时，教师引入相应的接龙游戏，其教学效果的提升会很明显，通过接龙游戏，不仅可使学生更好地理解教学内容，还可使学生感受到更多的学习乐趣。接龙游戏更容易让学生理解，其主要是引导学生进行模仿与传递，让学生更好地掌握音乐节奏。教师可以在课堂中将学生分为不同的小组，或者是以学生个体为单位，教师先演示一个节奏，然后引导学生根据教师的节奏进行顺序性节奏模仿，随着模仿的逐渐进行，教师就可以指导学生自行进行节奏编制，然后完成自主接龙游戏。这样的教学过程，就可以使学生合理掌握节奏内容，有效增强学生的创造力，激发学生的想象力。
总之，在小学音乐课堂中，音乐游戏属于一种高效的教学方法，教师在课堂中开展一些丰富的音乐游戏，可以充分激发学生的参与积极性，鼓励学生充分展示自身的个性与特长，加深学生对音乐知识的理解，提升学生的音乐素养，促使学生在有趣的活动中感受不同音乐游戏、音乐形式所带来的魅力。
参考文献：
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