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基于深度学习的小学英语教学策略探讨

刘晶

福建省南平武夷山市教师进修学校附属小学

摘要: 将深度学习理念渗透到教育教学实践中,是新课改的要求。在小学阶段,学生的学习呈现浅层次化,这是由学生的身心发展特点决定的。在英语教学实践中,教师要从教学需要出发,对学生的认知实际和学习需要展开相关调研,给学生提供教法支持,帮助他们在多元化阅读中完成深度学习,对英语学科内容形成独特认知。
关键词: 小学英语；深度学习；策略探究；提高效益；
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