引言
微课是随着信息技术发展刚刚走入教育领域的一种新型教学方式，因其灵活便捷、短小精炼、互动交流性强且能让所有学生享受相对公平的教育资源而受到越来越多人的欢迎。在小学数学教学实践中，微课已经成为教师的常用手段。笔者结合近年来微课的教学实践，谈谈自己的做法。
1微课在小学数学教学中的重要意义
1.1直观性强
小学阶段的学生虽然已经开始发展逻辑思维，但依然离不开具体事物的支持，认识事物的过程中以形象思维为主。而数学知识具有强烈的抽象性，学生在学习和理解的过程中有一定的难度，长此以往会产生厌学情绪，阻碍学生数学能力及素养的提升。而微课的引入，则可以在极大程度上改善这一问题，教师可以利用微视频的形式，为学生营造一个动态的教学环境，以图片、视频等形式进行辅助教学，使抽象的数学知识变得直观化、具体化，降低学生理解难度的同时，增强课堂教学的趣味性，以此来激发学生的学习兴趣和积极性，从而进一步提升学生的学习效果。
1.2有助于提升教学质量
就目前的教学环境来看，信息化已经普及到了我国绝大多数的课堂中，许多课堂都安装了多媒体设备，互联网和网络教育资源也已经广泛运用到了小学课堂当中，提高了教育行业信息化教学的质量。现在的互联网发展的很成熟了，很多学校更是安装了校园网，让学生和老师能够随时随地的使用免费的网络去观看视频，使用网络资源进行知识的梳理和查找。多地学校也安装了交互式一体机和电子白板，这些硬件设备更是为微课的有效运用奠定了基础，除了这些，教学资源的不断丰富和教学设备的不断更新都为今后的数学教学提供了便捷的条件。
2微课在课堂教学中的应用策略
2.1运用微课课前预习，激发学生兴趣
数学这一科目跟其他学科有着很大的差别性，其更具逻辑性、抽象性以及复杂性。这正是很多学生厌烦学习数学的根本原因。但是，教师可以利用微课来激发学生的学习兴趣。小学生的思维能力暂不成熟，注意力不集中，而使用微课开展教学能够充分调动学生的积极性，特别是微课的动画与声音能够巧妙地结合在一起，十分生动形象。所以，为了培养小学生自主学习能力，广大数学教师可以指导学生尝试着利用微课进行预习。目前来看，利用微课预习主要涉及两方面内容：一是整体概述并引导学生自主探究，因为很多小学生根本抓不住预习的方向，往往草草看两遍教材完事，微课则可以将基础知识、重难点知识一一点明，让学生知道该从哪些方面去预习、哪些知识点需要重点探究等，同时还要设计一些启发性问题，引导学生自行探索，带着疑问走进课堂；二是复习旧知识，即将与新课有联系的旧知识通过微课复习一遍，以唤醒学生的记忆，为新知学习奠定基础。由此可见，微课因为不受学习地点和时间限制，所以已经成为课前自主预习和课后复习的“好帮手”。
2.2课堂合理应用，实现学生学习效率提升
课堂教学是小学数学教学活动开展的主要方式，也是学生学习能力提升的重要方式。因此，在小学数学教学过程中，合理地使用微课教学资源，将原本抽象的数学知识转化成更直观的内容，更方便这一阶段学生学习。教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生，或者做示范性的实验，或通过现代教学手段，让学生通过实际观察获得感性知识，以说明和印证所传授的知识。这一时期的学生，由于年龄、意志力发育等因素影响，对于这些抽象的数学公式和概念很难理解。因此，在教学中教师可以借助微课教学资源进行知识讲解，通过相关的教学视频，让整个课堂教学氛围变得更加活跃，通过丰富多样的教学内容，帮助学生理解知识。例如，在教学“长方体与正方体”时，需要学生具备一定的空间想象能力。因此，教师可以利用多媒体教学设备，先制作课件，将正方体的三维立体模型以及平面展开的过程直观地展示出来，让学生更方便理解正方体和长方体的相关知识。
2.3提高学生数学学科的应用能力
数学这门学科虽然比较抽象，但实际上它与我们的生活是紧密相关的，而学生学习数学的目的也是为了更好地应用到生活中，提高学生的应用能力。因此，教师在教学中不仅要重视课本上的教学工作，更要引导学生将数学知识运用到生活实践中，提高学生的应用能力。但是根据传统的数学教学模式，是很难让学生领会数学在生活中的魅力。因此，教师在教学过程中可以运用微课的教学手段，帮助学生建立数学在生活中是非常重要的观念，引导学生将数学知识运用到生活实际中，促进学生的全面发展。例如，很多学生在学习完“长方形”的相关知识后，都不知道其有什么作用。教师就可以利用微课引入案例：“小林从左边的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？”针对这道题，教师就可以引导学生仔细观察微课，学会将长方形的宽视为正方形的边长，将其裁剪下去之后剩下的一个图形为长方形，但其长就变为了原来长方形的宽，其宽则为（10-6）cm，就能有效地计算出剩下这个图形的面积。这样，不仅可以加深学生对于知识点的理解和记忆，更可以帮助学生实现数学知识在生活实际中的应用，提高学生的运用能力。
结束语
综上所述，微课的出现可以更好的解决传统教学中一系列的问题，也能解决老师应试教育的弊端，这一点在小学数学教学的课堂上也已体现出来。好在现在的教师也都了解到微课的优势和重要性并且能够熟练的掌握微课的使用方法，在现实教学当中能够很有效的去进行推广，对实际出现的问题进行总结。小学数学是学生对数学能力培养的一个很重要的阶段，只有从小打好基础才能让以后的数学学习更加简单。虽然微课在教学方式中还不是很成熟，但是我相信在不久的将来它将会成为很好的教学方式。
参考文献
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