传统的教育忽略了对学生的音乐素养的提高，虽说知识很重要，可是在这个飞速发展的时代，这个时代的需要比较全面的人才，在学生自我素质提升的关键时期，应加强对声乐的基本功的掌握，以达到全面、全面的发展。
1小学音乐课堂中进行合唱教学的意义
1.1提升学生的音乐素养
合唱对学生的音乐素质有很高的要求，所以在老师的指导下，也有对学生进行音乐修养的训练。许多小学生都觉得音乐是不可缺少的，而对他们而言，没有任何意义，所以，在进行合唱教学时，首先要纠正这些学生的误解，培养他们对音乐的正确理解。音乐教学不仅仅是一种无足轻重的课程，而且在很大程度上促进了学生的个人发展，也有利于提高他们的美育水平。
1.2促进同学之间以及师生之间沟通
众所周知，合唱单靠一个人是不行的，这不但要有老师的引导，还要有同学们的合作。所以，在进行合唱团的同时，可以增进同学与同学的交流，同时也可以提高学生的团队合作和集体荣誉感。因为孩子们还年轻，所以有许多问题都要老师来引导，所以在合唱团上，学生们一定会有许多不懂的地方，所以老师要积极地为他们解答，这样才能增进他们的交流，增进他们的情感和理解。合唱不但要有技术含量，还要有老师和同学们的配合，通过这种方式，他们慢慢地形成了一种很好的配合，这种感情是老师和学生们最宝贵的。
1.3促进学生个性化发展
在小学，是一个很好的学习和提高自己的能力的时候，也是一个很好的时期，因为他们的记忆力和创造性都很高，所以老师要把握好机会，让他们学会合奏。通过对学生进行的音乐教学，使他们的审美人格得以全面发展。在基础教育中，文化和艺术的教学同样受到重视，而音乐的教学能使他们的知识增长，而艺术的教学对他们的个人发展起到了推动作用。
2.当前小学音乐课堂合唱教学中存在的问题
2.1学校及教师的不重视
在我国，音乐课作为一门重要的学习内容，在很长一段时间里，它一直被人们所忽略，往往被其他学科取代或者变成自学，而且它所占的时间比例也很低。而一些老师对此缺乏热情，有的还将其他学科的老师兼任音乐教师，使他们的整体音乐素养无法达到预期的效果。
2.2缺乏明确的教学目标
在课堂上，每个课程都要有一个清晰的教学目的，而要使音乐课更好地进行。然而，综观小学的音乐合唱课，由于课堂上的机械式作业，缺少有系统、有明确的教学目的，因而无法达到较好的教学结果。
2.3教学方式较单一
目前，我国的小学音乐教育存在着一些问题，如缺乏乐器和教材等，致使其在音乐课程中的地位不高，对音乐的掌握程度不够，学习的热情不够，影响了其效果。
2.4学生的畏惧心理
很多人都对音乐产生了恐惧，特别是张嘴歌唱，还要和许多人一起表演，这就增加了他们的训练，增加了他们的难度，让他们产生了恐惧，影响了他们的表演效果。
3.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的训练策略
3.1加强体位、听力、发声、呼吸训练，打好合唱基本功
通过对学生的合唱基础素养的培养，可以有效地促进学生的学习。首先是体位的练习，在集体合体时，队员们的体态协调一致将极大地提升整体的整体声像，使现场的观赏性更好。在合唱练习中，体位要挺直，胸部吸气，面部表情要自然，笑容要自然，要有良好的配合，这样才能保证全队的声音协调，从而提高整体的练习效果；其次就是听，因为要让孩子们倾听，因此，在小学的合唱团中，老师要注重培养他们的听觉，在教室里仔细挑选一些乐曲，让他们闭目倾听，用心体会。通过对歌曲的音调、音色、和谐等方面的研究，指导学生掌握歌唱技术，加深对歌唱感情的深刻认识；第三项是声乐练习，掌握歌唱的基本技能是歌唱的基本要素，老师可以要求学生们模拟自己的发音方式，使声音尽量协调，从而达到音色和谐统一的效果；此外还要进行呼吸练习，学生们在合唱时要注意呼吸的平稳，呼吸规律合理，有助于学生对声音的控制，同时还要引导学生学会控制呼吸，调整呼吸方式，使合唱团的呼吸节奏保持统一，这样才能使演唱更流畅。
3.2把握合唱教学的重难点，合理调整教学难度
在合唱课中，一位教师要同时应付数位学生，每位学生的基本功和水平各有差异，要想让演奏的动作做到统一，这就很困难了，而这正是合唱课的终极目的。因此，在合唱课中，为了确保作品的音色质量，老师可以通过合唱的声音进行适当的难度调整，针对学生的学习中遇到的问题和问题，要及时进行指导和改善，确保学生的学习进程，使学生能够更加享受和融入合唱教学。在歌唱课中，除进行分组、男女分组外，更要掌握呼吸变化、声部上下衔接的关系，掌握好教法和难点，才能让学生顺利完成教学任务，增强学生的自豪感和自豪感，提高学习的效率，取得良好的教学成果。
3.3利用多媒体辅助教学，提升教学效果
在音乐课堂上，包括音乐课程在内，多媒体技术在音乐教学中的应用日益广泛。特别是在艺术方面有很大的帮助。在课堂上，运用多媒体技术为学生提供了更高的视觉效果，运用多媒体技术对小学音乐教室的合唱进行辅助，既节约了教学场地，又节约了相应的教学设备，使学生不必非要去专门的音乐厅，而是利用多媒体的电子白板和其他多媒体装置随时进行学习；另一方面，多媒体为广大师生提供了更为广泛的共享信息，让更多的教师参与网络教学，既可以分享优质的教学资源，又可以促进学生的专业技能提升。
4.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的管理策略
4.1明确合唱中各个声部的重要作用
在合唱课中，身为老师必须对每个音节进行区分。由于小学生的嗓音尚处在发展的初级阶段，各个学生的嗓音状况各有差异，应按其嗓音特征进行声部分区，另外，还要让同学们认识到，嗓音低音并非歌唱的差，以免影响了同学们的热情与自信。
4.2老师着重引导，提高学生的积极性
合唱是一种要求学生之间高度合作的艺术活动，在小学生中，孩子们的合作意识还不够强，所以必须要由教师进行指导，由教师讲解，这样既可以加深对合唱的认识，又可以有效地提升合唱的教学质量，使整个合唱表演更加和谐，体现出其独有的音乐韵味。
4.3丰富教学形式，引入多种乐器设施
在简单的演唱中，老师还会向同学们介绍大量的歌曲素材，并让他们更好地了解歌曲的表现形式。在合唱课上，老师可以将各种乐器适当地导入教室，利用各种乐器弹奏出各种音色特征，同时也能使学生感到新鲜和兴奋。
结语
总之，在新一轮新的大环境下，小学必须加强对小学合唱团的教育，运用多媒体技术，通过多种途径，加强对学生的歌唱技能的训练，使其在音乐中的学习积极性得到充分地发挥。
参考文献
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