现如今教学的教学实践中，高校音乐与舞蹈之间的沟壑依旧较大，学生很难领会舞蹈的音乐旋律，学生也难以在音乐学习中提升自身的艺术修养，这种情况显示高校艺术教育存在较多的问题，正确选择和优化教学内容，提升学生的自身素养，也是高校舞蹈教学改革必须要解决的问题。对此，高校应积极探索新的音乐教学模式，准确定位音乐与舞蹈课程目标，以实现音乐和舞蹈教学的融合并进。
一、音乐与舞蹈教学融合的重要性
（一）能够激发学生学习音乐的兴趣
兴趣对学生的学习十分重要，如一把开启学生智慧之门的钥匙。在传统的音乐教学中，教师主要以讲授枯燥的乐理知识、训练乏味的音乐技巧为主，这就使不少学生对学习音乐缺乏足够的兴趣。而如果将音乐与舞蹈进行融合，那么情况会大有改观。舞蹈虽然和音乐有许多相似之处，但也具备音乐所无法比拟的优势。舞蹈可以调动学生的多重感官，同时也能给学生带来多重感官刺激。因此，小学音乐与舞蹈教学融合可以极大地激发学生学习音乐的兴趣。
（二）能够培养学生的创新能力
随着新课改的深入发展，学生创新能力的培养被置于一个更为突出的位置。大学生创新能力的培养需要合理的方法去激发，而舞蹈无疑是一种十分有效的手段。由于学生在学习舞蹈时基本上都是运用肢体语言去模仿教师的动作，通过这些肢体言语，学生能够更加直观地理解和感受音乐。特别是在让学生进行即兴舞蹈创作时，更能促进学生想象力与创新力的发展。综上，小学音乐与舞蹈教学融合能够培养学生的创新能力。
（三）能够拓宽学生的音乐视野
音乐与舞蹈之间有着紧密的联系，将舞蹈融入音乐教学中可以使学生对音乐有一个更加直观的认知，这样能够让学生认识到不同类型的音乐呈现方式，从而拓宽他们的音乐视野。此外，教师将音乐与舞蹈教学融合可以给学生营造更加恰当的学习情境，在这种情境中，学生可以对音乐表现出来的丰富内涵有更加深刻的理解，同时也可以学习更多有关音乐的知识，这对拓宽学生的音乐视野也大有裨益。
二、音乐与舞蹈教学融合的有效策略
音乐与舞蹈教学的融合，能从根本上改变舞蹈教学方式以及教学方法，展现出新的教学理念，有利于进一步优化课程体系以及教学内容。但高校舞蹈教学改革，更多的还是要立足于实践教学，基于社会对人才的素养的各项要求，将舞蹈教学内容与社会发展对接，围绕应用型人才培养目标，促进音乐舞蹈教学的革新，并在实践中培养学生的音乐综合应用能力。
（一）明确高校音乐教学的目标及定位
基于音乐文化市场需求来看，音乐教育具有继承和发展音乐技艺、理论的价值，也能有效促进音乐艺术的多元化发展，还能有效实现音乐文化的普及，培养出专业型音乐人才。所以，音乐与舞蹈的融合，还是以学生应用能力、综合素质为核心，既要让学生具有基本的音乐技艺，还要让学生积极参与到表演、编创和教学实际中，实现学生思想与情操的熏陶，并实现学生实践技能的培养。因此，实际教学过程中，教师应积极与学生沟通，调查学生对舞蹈和音乐的学习感受，明确学生学习中所存在的问题，并给予音乐文化市场发展现状，确定音乐教学的侧重点，实现音乐文化与音乐舞蹈教学的无缝对接，以促使学生能更好地了解舞蹈文化和音乐旋律。实际调查中发现，学生舞蹈实践经验不足以及音乐内涵的缺失，是高校舞蹈和音乐教学存在的最大问题，教师应在教学中将舞蹈和音乐联系起来，通过舞台剧或是音乐剧，组织学生感受由舞蹈和音乐组成的艺术表演，让学生深刻体验舞蹈和音乐学习的价值。
（二）以音乐为引导，舞蹈为实践，实现高校教学内容的优化
高校在音乐教学过程中，应该意识到舞蹈的价值，舞蹈是音乐的一种表达形式，舞蹈动作的协调和音乐韵律也有较大关系，这些都是舞蹈和音乐融合的立足点。高校应该从优化教学目标入手，在音乐教学中适当地开展舞蹈课程，无论是实践教学还是日常生活，都是应该将舞蹈和音乐联系在一起。例如，高校应该运用现代信息技术，实现视频教学，让学生通过视频感受旋律与舞姿之间的关系，通过先鉴赏再实践教学的方式，加深学生对舞蹈音乐的感受，将音乐的旋律和舞蹈动作、姿态等联系起来，树立新的教学目标。实际教学过程中，教师还应该创建优良的教学情境，将音乐和舞蹈融入到情境中，合理运用音乐促进舞蹈教学，开展高校的舞蹈教学，加强对音乐和舞蹈的重视程度，改革高校音乐教学，转变传统的教学方式，以学生学习为主，通过音乐作品的播放，让学生跟着音乐旋律自主学习，将音乐与舞蹈的实践和理论联系起来，实现学与用的容易贯通，引领学生在全面的艺术教育环境中学习音乐和舞蹈。
（三）加强师资队伍建设，加强音乐舞蹈教学管理
高校应积极联系当地的音乐团、艺术中心等机构，通过合作互动的方式，引进专业人才与教师共同开展各种音乐与舞蹈教学，尽可能地选择学生比较感兴趣的音乐和舞蹈作品，从基础开始训练。并定期前往不同的机构进行艺术表演，通过合作与互动，开拓学生的学习视野，也能让教师更好地了解社会对舞蹈、音乐教学的新要求。在高校音乐师资队伍构建中，高校应定期派遣教师进入一线音乐文化企业或是市场中进行实习、调研，并组织教师前往专业机构进修，先提升教师的艺术素养，再规划高校舞蹈音乐教学体系，从而不断地提升高校师资力量，做好音乐舞蹈的教学管理工作。
三、结语
总而言之，音乐和舞蹈是有机的统一体，两者相辅相成，缺一不可。音乐与舞蹈教学的融合不仅可以提高音乐课堂教学效率，还能培养学生的综合素养。将舞蹈融入高校音乐教学是一项重要的教学创新举措，教师应该将音乐与舞蹈教学融合在一起，这样才能在推动音乐教学改革的同时，为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]肖志艳.功能、目标与策略:高校体育舞蹈教学改革研究——基于新课程标准视角[J].佳木斯职业学院学报,2020(7):410.
[2]任俊霖.加强音乐舞蹈融合实现高校舞蹈教学改革初探[J].戏剧之家,2021(22):185.