音乐鉴赏是中国实施美育教学中的一个主要项目。音乐鉴赏教学,一方面可以提高学生对音乐的鉴赏水平和认识,进而增强他们对音乐的认识和鉴赏能力,另一方面还可以培养他们的想像力和创作意识,对他们建立积极乐观的生活态度有重要意义。不过现在的学生们虽然对偶像艺人,流行歌曲等都很感兴趣,但是对于平时的音乐欣赏课上教师给他们所欣赏的音乐作品,却不甚上心。也因此学生们虽然能听许多甚至连声乐教师们也闻所未闻的歌名手和明星,可是对于音乐欣赏课上教授的音乐作品和剖析,却毫无兴致。所以怎样上好技工且专业的音乐欣赏课,就需要学生们仔细的探讨与练习。
一、音乐欣赏课对技工院校学生的重要性
(一)全面提高学生的综合素质
随着当今社会技术的高速发展,對人的思想文化素质也提出了更多的需求,而在技术工人学校的音乐欣赏课程对他们的音乐思想文化品质的养成,也发挥了无法取代的作用。通过音乐欣赏课程可以提高他们的思想道德情操,让他们的身心得以净化;培养学生的创作意识,使学生的想像力与创造性得到了充分发挥;提高了学生的审美水平,让其保持着一种积极快乐的生活态度[1]。同时,随着音乐早已深入到了日常生活的每一个细节中,其音乐素质的好坏也直接影响到其社会整体生活素质能力的强弱,所以,重视音乐欣赏教育可以促进学生的全面发展。
(二)调节技工专业学生在学习中的不良情绪
音乐往往具有激昂、舒缓、欢快、忧郁等各种形式,它的形成也有着漫长的发展历程,主要通过人声和音乐中的声音来表现人们的内在情感,而由于音乐疗法作为一个很普遍的心灵与情感疗法手段而非常火热,所以音乐对人们的精神生活也具有着十分关键的意义[2]。对技工专业的学员们而言,通过适当的时间进行音乐欣赏教育,就可以使学生暂时地从繁重的学业中“解救”出来,从而减轻了他们的紧张心情,调节精神。
二、技工学校音乐欣赏专业教育的问题
首先,学校师资队伍不够。在传统教学观念的冲击下,技工学校的声乐欣赏教学始终未能受到相应的关注,加之目前社会上日益严峻的就业形势,学校一直把主要时间和资源花在社会主义的教学和专业知识的培训上,对声乐欣赏课程的意义未能全面的了解到。目前技工学校的课程设置中,普遍有声乐老师兼任声乐欣赏教学,导致声乐欣赏教学未能向更深入拓展[3]。
其次,他们没有积极性。在目前的技工学校器乐欣赏课上,传统的老师为主导,他们处在被动位置的情况仍然存在。在课堂上,老师总是要滔滔不绝的讲述自己对音乐的体会与认识,音乐欣赏课成为了获得一些艺术理论知识的课堂。这样的教学方法较为单调,使得他们教学的效果非常差。
三、技工专业艺术欣赏课的教学策略
(一)重视音乐欣赏教学
在新素质教育语境下,整个学校尤其是学校主管干部和老师应该意识到声乐欣赏教育在学校教育中所起到的重大影响,转变掉以往高校只注重声乐专业教育而忽视了美育的传统,意识到声乐欣赏教育是学生健康成长所不能缺少的内容,将技工学校的声乐欣赏教育切实的融入到一般高校的声乐课程当中。
在教师层面,不仅要引进专门人员,还要设置专门的音乐欣赏老师。他们经过音乐专业教师的引导,可以从更深的层面上去欣赏和掌握歌曲。同时教学主管部门人员也应充分关注音乐欣赏教学的理论发展与实践情况,并加强对音乐欣赏老师的培养,为音乐欣赏老师们创造彼此交流与互动的平台。
另外,学校还要结合学生的总人数和地域特征为音乐欣赏与教学配备了一定的教学设备。只有这样,音乐欣赏课程才能发挥出应有的作用。
(二)培养学生的音乐欣赏兴趣
俗话说的好,兴趣就是最好的导师。所以不管从事过任何工作,只要有了兴趣爱好都要集中全部精力,并积极的投身其中。对音乐欣赏的学习者,也同样如此。他们唯有在浓厚的好奇心的驱使下,才能感受到对音乐作品所产生的愉悦体验,并了解作曲家所抒发的思想情感。
例如,由于学生比较喜爱流行,所以,老师就可能介绍一些新的音乐,来提高他们的音乐欣赏的积极性。如果他们很喜爱周杰伦,音乐老师就可以引导他们聆听周杰伦的音乐,他的音乐作品中也有不少励志的内容,就拿《蜗牛》而言,蜗牛坚持不懈,每一步下一个脚印的音乐品质就特别值得他们学习。因为如此,他们对音乐欣赏的爱好也会得以提升,因此他们的音乐素质也将得以提高。
（三）创新音乐欣赏教学模式
课堂教学方式的选择，直接关系到学生的学习效果。在课堂教学中，教师只讲授一堂课，学生只听一堂课，这一课堂教学模式对学生的学习兴趣是不利的。结果表明，仅靠死记硬背，虽然可以使学生的考试成绩有所提升，但其自身的音乐素质并没有得到很好的培养，严重影响了学生的长期发展。
在技工院校的音乐鉴赏课中，要改变教师的角色定位，放弃“师道尊严”的教学方式，不断更新自身的教育观念、教学方式，营造一种民主、平等、和谐的课堂气氛。在上课的时候，老师们可以让同学们组成一个小团体，对他们的音乐欣赏展开讨论，这样就可以让每一个同学都有机会说出自己的感受和看法，从而激发同学们的学习积极性，让他们将课堂还给同学们，让他们在学习中真正地发挥自己的作用，从而提升同学们的音乐素养。
结束语：
技工音乐鉴赏课的高效实施，既是对素质教育的回应，又是对新时期人才培养目标的回应。身为一名音乐鉴赏老师，要坚持学习，改变传统的教育观念，采用各种教学手段，来充实学生的音乐知识，提高他们的音乐鉴赏水平，培养他们的音乐素养，促进他们的全面发展。
参考文献：
[1] 陶莉. 欣赏教学在技工院校音乐教育中的应用探究[J]. 电脑爱好者（普及版）（电子刊）,2021(5):384.
[2] 马煜帅. 欣赏教学在技工院校音乐教育中的应用策略研究[J]. 名汇,2019(15):70-71.
[3] 杨晨. "理实一体化"在技工院校幼儿教育专业音乐教学中的运用研究[J]. 科学咨询,2020(44):25-26.