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基于学科核心素养导向的“人的性别遗传”教学研讨

​隋璐

清华大学附属中学永丰学校

摘要: 以人教版8年级下"人的性别遗传"一节教学为例,从教学设计理念、教学资源、教学实施过程等3个方面,探讨如何在课堂教学中落实学生理性思维、科学探究等学科核心素养。
关键词: 性别遗传；理性思维；科学探究；概念教学；
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