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“图式总结法”在初中生物学概念复习中的应用

王琳

安徽省马鞍山市花山区实验中学

摘要: 应用概念图、思维导图等图式方法组织学生自主复习,有助于促进学生对重要概念的整体性构建和深入理解。以人教版《生物学》8年级下册的"生物的生殖和发育"等课的复习为例,初探组织学生应用图式总结已学概念的方法。
关键词: 初中生物学；复习课；概念图；图式；
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