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用问题引领科学思维训练的尝试

李永加

吉林省蛟河市第一中学校

摘要: 课堂教学中科学设计问题串,能引领和发展学生的科学思维、提高教育教学效率。结合基于科学思维培养的教学实践,例谈在生物学课堂教学中进行连环式提问的方式、方法,并提出相关的教学建议。
关键词: 问题串；科学思维；高中生物学；课堂教学；
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