小学数学的教学已经不再是帮助学生掌握基本的学科知识，更需要教师在教学过程中，通过创新的教学方法培养学生的思维逻辑以及创新能力，这才能为学生的未来打下基础，让学生有一个更美好的未来。而随着时代的发展，各种新的教学方法也顺势而出，比如合作学习、分层学习等等，教师就需要根据教学的实际情况做出改变，实现真正的素质教育。
一、创新小学数学教学方法的意义
教学的核心始终都应该是学生，而不应该是教师，所以想要从根本上提高学生的学习效果，让学生具备更好的数学能力，在教学中就需要发挥出学生的主体作用，进而提高学生对数学学习的积极性和主动性，这样才能够让学生对那些抽象的数学知识有更加深入的理解。而且，小学数学的教学内容相对来说还是比较简单，学生学习起来也不会有太大的压力，可是从初中开始，数学学习的难度就会成倍的增加，教学方法的创新也是为了能够在小学阶段更好的培养出学生对数学的兴趣，并渐渐形成一种数学思维，这样才能够在后续的学习中起到一定的作用[1]。
二、目前小学数学教学中存在的问题
（一）应试教育的影响
由于我国应试教育的影响，所以很多教师在教学过程中更加注重学生的成绩提升，认为只有学生的成绩提升了，才能够有更加光明的未来，可是如今更需要的是实践型人才，成绩起不到很大的作用。而且很多教师为了更好的提高学生的学习成绩，都会采用灌输式的教学方法，这样的教学方法忽视了学生的主体地位，学生始终处于一个被动的学习位置，也就渐渐地失去了独立思考的能力，看似成绩有所提升，但是时间一久，所学知识一难的时候，这种教学模式的弊端也就出现了。还有就是不同的学生，学习能力也是有所不同的，在这样的情况下，大锅烩的教学方法无法针对每一位学生的实际情况展开教学，就会出现成绩的分层，这种现象也会越发的明显。
（二）教师的目标不够明确
想要实现更好的教学效果，那么教师就需要设立出一个明确的教学目标，这样才可以有教学重点，不然的话就会严重影响到学生的学习效率。目前来说，很多教师更加注重学生对知识的掌握情况，忽略了过程，其实过程才是最重要的，只要有了科学的过程，那么必然会有一个不错的结果，所以教师要精心的去设计过程，引发学生的思考，才能实现更好的教学效果。
三、小学数学创新教学的具体策略
（一）通过游戏激发学生的学习兴趣
小学生都十分的好动、活泼，所以他们对于游戏有着天生的兴趣和极大的精力，与其遏制他们的兴趣，不如将游戏融入教学之中，在玩游戏的过程中融入数学知识，这样不仅能够帮助学生享受学习的过程，还能对所学的数学知识有更深刻的记忆和理解，真正的实现寓学于乐[2]。
（二）通过多媒体资源来设计教学
随着信息技术的发展，我们已经进入了信息时代，各种信息技术层出不穷，对教育也产生了很大的影响，多媒体资源被广泛的应用到了教学之中，而教师完全可以利用这种资源展开教学，可以更好的调动学生的积极性和主动性，教师完全可以用课件展开教学，让学生更好的融入到教学之中，提高整体的教学质量和教学效果。
（三）设立情境，引导学生主动学习
数学知识相对来说是比较枯燥的，所以为了提高学生的参与度，教师应该在教学中设立教学情境，引导学生进行自主学习，这样才能够突出学生在教学中的主体地位。小学数学中的大多数知识都和生活有着关系，所以教师完全可以尝试着将知识与生活联系在一起。
比如在学习厘米和分米的时候，教师就可以让学生自己带来尺子，然后去测量自己身边感兴趣的东西，然后分别记录他们的长短，这时候，教师就可以逐渐引入分米的概念，让他们去思考分米和厘米之间的关系和换算方式，加深学生对于分米的认识，避免将二者所混淆[3]。
结束语：
总而言之，在小学数学的教学过程中，为了更好的符合新课标的改革要求，也为了让学生有更好的发展，教师应该及时的更新教学理念，根据实际的教学情况，创新不同的教学方法，并根据阶段的不同更改教学方法，让学生在学习到相关知识的同时，还能够提高自己的专业知识，培养自己的数学思维，为以后的发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]吴益峰. 浅谈新课改下小学数学教学方法的创新探究[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学, 2022(1):4.
[2]丁素萍. 探究新课改下小学数学教学方法的创新性研究[J]. 新教育(海南), 2022(35):3.
[3]司丽丽. 新课改下小学数学教学方法创新探究[J]. 休闲, 2021, 000(024):P.1-1.