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培元固本：弄清数学抽象的基本内涵——以高中数学为例

作者: 杨理想单位：山东省济南市章丘区章丘中学下载量：57 浏览量：540

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潘光旦“位育”教育的基本内涵及育人价值

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教师职业意识基本内涵及养成路径

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关于构建装备作战试验仿真推演平台的思考

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初中数学“学思课堂”的基本内涵及实践路径探究

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