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理解心理学:历史形态、特征与评析
作者:
万振东1
刘邦春2
王礼军3
单位：
1.湖南师范大学教育科学学院；2.中国人民解放军战略支援部队航天工程大学基础部；3.安徽师范大学教育科学学院
下载量：
12
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263
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出刊日期：
2025-04-18
精神分析客体关系革命的折衷进路:英国独立学派评述
作者:
王礼军1
郭本禹2
单位：
1.安徽师范大学教育科学学院；2.南京师范大学心理学院
下载量：
63
浏览量：
286
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出刊日期：
2025-04-17
我国学前教育法律体系的现状、问题及优化路径
作者:
裴培1
张更立2
单位：
1.亳州学院教育系；2.安徽师范大学教育科学学院
下载量：
39
浏览量：
495
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DOI：
出刊日期：
2025-04-11
从教学走向导学:信息时代学校教学的变革与超越
作者:
倪健1
吴兴奇2
单位：
1.安徽师范大学教育科学学院；2.安徽省合肥市赵亮学校
下载量：
76
浏览量：
562
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DOI：
10.12721/ccn.2020.157043
出刊日期：
2025-03-21
日常化师生交往及其超越
作者:
王七巧
单位：
安徽师范大学教育科学学院
下载量：
55
浏览量：
417
全文下载：
PDF
DOI：
10.12721/ccn.2020.157038
出刊日期：
2025-03-21
“问题学生”的消极意义及其转化
作者:
王七巧
单位：
安徽师范大学教育科学学院
下载量：
66
浏览量：
445
全文下载：
PDF
DOI：
10.12721/ccn.2020.157017
出刊日期：
2025-03-21
从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养
作者:
张丽
单位：
安徽师范大学教育科学学院
下载量：
68
浏览量：
461
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DOI：
10.12721/ccn.2020.157016
出刊日期：
2025-03-21
让“失真”的课堂“归真”——课堂教学病理的诊断与治疗
作者:
陈晴晴
单位：
安徽师范大学教育科学学院
下载量：
94
浏览量：
574
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
“问题学生”的消极意义及其转化
作者:
王七巧
单位：
安徽师范大学教育科学学院
下载量：
61
浏览量：
478
全文下载：
PDF
DOI：
10.12721/ccn.2020.157007
出刊日期：
2025-03-21
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