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理解心理学:历史形态、特征与评析
作者:
万振东1 刘邦春2 王礼军3
作者单位:
1.湖南师范大学教育科学学院;2.中国人民解放军战略支援部队航天工程大学基础部;3.安徽师范大学教育科学学院
下载量:
12
浏览量: 220
全文下载:
PDF
DOI:
,
出刊日期:2025-04-18
精神分析客体关系革命的折衷进路:英国独立学派评述
作者:
王礼军1 郭本禹2
作者单位:
1.安徽师范大学教育科学学院;2.南京师范大学心理学院
下载量:
63
浏览量: 241
全文下载:
PDF
DOI:
,
出刊日期:2025-04-17
我国学前教育法律体系的现状、问题及优化路径
作者:
裴培1 张更立2
作者单位:
1.亳州学院教育系;2.安徽师范大学教育科学学院
下载量:
39
浏览量: 444
全文下载:
PDF
DOI:
,
出刊日期:2025-04-11
从教学走向导学:信息时代学校教学的变革与超越
作者:
倪健1 吴兴奇2
作者单位:
1.安徽师范大学教育科学学院;2.安徽省合肥市赵亮学校
下载量:
76
浏览量: 485
全文下载:
PDF
DOI:
10.12721/ccn.2020.157043
,
出刊日期:2025-03-21
日常化师生交往及其超越
作者:
王七巧
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
下载量:
55
浏览量: 387
全文下载:
PDF
DOI:
10.12721/ccn.2020.157038
,
出刊日期:2025-03-21
“问题学生”的消极意义及其转化
作者:
王七巧
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
下载量:
66
浏览量: 408
全文下载:
PDF
DOI:
10.12721/ccn.2020.157017
,
出刊日期:2025-03-21
从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养
作者:
张丽
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
下载量:
68
浏览量: 430
全文下载:
PDF
DOI:
10.12721/ccn.2020.157016
,
出刊日期:2025-03-21
让“失真”的课堂“归真”——课堂教学病理的诊断与治疗
作者:
陈晴晴
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
下载量:
94
浏览量: 531
全文下载:
PDF
DOI:
,
出刊日期:2025-03-21
“问题学生”的消极意义及其转化
作者:
王七巧
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
下载量:
61
浏览量: 439
全文下载:
PDF
DOI:
10.12721/ccn.2020.157007
,
出刊日期:2025-03-21
从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养
作者:
张丽
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
下载量:
54
浏览量: 383
全文下载:
PDF
DOI:
10.12721/ccn.2020.157006
,
出刊日期:2025-03-21
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