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农村教师教学诊断能力调查研究——基于黔、豫、渝三省市的实证研究
作者:
皇甫倩
李宜珂
曾威
单位：
西南大学教师教育学院
下载量：
91
浏览量：
485
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
英国文化教育协会《教师持续专业发展框架》探析
作者:
许立新
单位：
南京师范大学教师教育学院
下载量：
90
浏览量：
493
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
智慧教育背景下教师专业发展面临的挑战与机遇
作者:
沈小碚
樊晓燕
单位：
西南大学教育学部
下载量：
92
浏览量：
507
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
小学男教师专业发展的影响因素及促进策略
作者:
孔令帅1
王子帆2
单位：
1.上海师范大学国际与比较教育研究院；2.上海市徐汇区建襄小学
下载量：
84
浏览量：
506
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
乡村教师科研培训课程体系的构建——基于粤西北的调查
作者:
付兰
单位：
肇庆学院教师教育学院
下载量：
67
浏览量：
508
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教师的教学设计实践之迷失与回归
作者:
付文晓
钱旭升
单位：
浙江师范大学教师教育学院
下载量：
82
浏览量：
462
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教育惯性的反思以及在教师专业发展中的运用
作者:
周鹏生
单位：
西北民族大学教育科学与技术学院
下载量：
71
浏览量：
514
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
集体备课中的“症”与“药”——以《植树的牧羊人》备课为例
作者:
隋新峰
单位：
山东省东营市东营区第二中学
下载量：
96
浏览量：
495
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-20
幼儿园新手教师专业发展的支持策略——基于关键事件的视角
作者:
秦晴1
吴海龙2
单位：
1.宿州学院音乐学院；2.华中师范大学教育学院
下载量：
43
浏览量：
326
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-20
“国培计划”乡村教师培训团队研修项目的实践与思考
作者:
王国强1
周红莉2
单位：
1.汉江师范学院教务处；2.汉江师范学院学生工作处
下载量：
71
浏览量：
225
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-20
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