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韩国教师专业学习共同体的实践与启示——基于京畿道个案分析
作者:
李晓辉
朴昶彦
单位：
韩国釜山大学教育系
下载量：
72
浏览量：
431
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
论课堂突发事件对教师专业发展的促进作用
作者:
徐飞1
徐学福2
单位：
1.西南大学西南民族教育与心理研究中心；2.西南大学教育学部
下载量：
73
浏览量：
460
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
以教师立场检视《幼儿园教师专业标准》
作者:
万丹
单位：
南京师范大学教育科学学院
下载量：
58
浏览量：
505
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
新时代教育背景下幼儿教师专业伦理的建设
作者:
胥敏雪1
刘海2
单位：
西南大学教育学部
下载量：
25
浏览量：
289
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教育均衡语境中义务教育教师专业发展的现状与促进策略——以桂林市为例
作者:
覃泽宇
单位：
广西师范大学教育学部
下载量：
87
浏览量：
478
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
乡村教师专业发展研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的相关文献可视化分析
作者:
李瑞1,2
程莲雪1
唐智松1
单位：
1.西南大学教育学部；2.重庆师范大学附属中学
下载量：
67
浏览量：
495
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
中小学青年心理健康教师专业认同的路径探索
作者:
刘菲菲
单位：
龙岩市教育科学研究院
下载量：
35
浏览量：
205
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
“课程思政”理念下高校教师的角色转换
作者:
方洲
王玉珏
单位：
集美大学马克思主义学院
下载量：
87
浏览量：
513
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PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
农村教师教学诊断能力调查研究——基于黔、豫、渝三省市的实证研究
作者:
皇甫倩
李宜珂
曾威
单位：
西南大学教师教育学院
下载量：
91
浏览量：
488
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
英国文化教育协会《教师持续专业发展框架》探析
作者:
许立新
单位：
南京师范大学教师教育学院
下载量：
90
浏览量：
497
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
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