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基础教育课程改革后学校体育教学模式的变化
作者:
李小芳
单位：
湖南师范大学
下载量：
21
浏览量：
272
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-23
推理偏差:冲突察觉还是冲突抑制的失败?
作者:
孙铁1
袁上清1
李艺2
肖风2
单位：
1.首都师范大学心理学院北京市“学习与认知”重点实验室；2.山西师范大学教育科学学院山西基础教育质量提升协同创新中心
下载量：
13
浏览量：
237
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-18
情绪汉词的主动遗忘效应:ERP研究
作者:
郭海辉1,2
韦小满1
赵守盈2
单位：
1.北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；2.贵州师范大学教育科学学院
下载量：
55
浏览量：
306
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-18
锚测验难度水平代表性对垂直量尺化的影响研究
作者:
叶萌1,2
辛涛2
胡卫平1,2
孙小坚3
单位：
1.陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室；2.中国基础教育质量监测协同创新中心；3.西南大学数学与统计学院
下载量：
58
浏览量：
298
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-18
简单非一致:以再认启发式使用为例
作者:
王效广1，2
胡祥恩1，3
单位：
1.青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院；2.中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心；3.Department
of
Psychology
The
University
of
Memphis
下载量：
34
浏览量：
358
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-17
初中生风险决策表现的认知建模分析:自尊及性别的影响
作者:
刘笑笑1
辛涛2
林喆1
刘彦楼3
孙小坚2
单位：
1.北京师范大学心理学部；2.中国基础教育质量监测协同创新中心；3.曲阜师范大学中国教育大数据研究院
下载量：
41
浏览量：
458
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-17
建构反应题中能力估计准确性的影响因素:评分者人数和项目个数的交互作用
作者:
孙小坚1
康春花2
曾平飞2
辛涛1
单位：
1.北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；2.浙江师范大学教师教育学院
下载量：
32
浏览量：
372
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-17
面向全域统筹的基础教育设施设置标准研究——以佛山市南海区为例
作者:
艾勇军
单位：
广州市城市规划勘测设计研究院策划所
下载量：
63
浏览量：
436
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-16
基于实验的科学概念构建教学设计——以“植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量”为例
作者:
卢晓华1
乔文军2
周有祥3
单位：
1.北京师范大学附属中学2.北京教育科学研究院基础教育教学研究中心3.北京市昌平区第一中学
下载量：
67
浏览量：
519
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-16
2018年北京生物学中考对生物学总复习教学的启示
作者:
安代红1
乔文军2
单位：
1.北京市大峪中学分校2.北京市教育科学研究院基础教育研究中心
下载量：
73
浏览量：
532
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-04-15
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