会计作为职业院校的热门专业之一，有着广阔的就业前景，但是，当前我国不少中职学校会计课堂教学缺乏有效性，培养出的学生难以适应现代企业对会计专业人才的要求，从而导致中职会计专业学生就业形势严峻，进而也会对中职学校发展产生严重的不良影响。对此，就需要会计教师积极进行课堂教学改革，不断提升课堂教学有效性，才能培养出具备良好专业能力及综合素质的复合型人才，从而为社会输出大批优秀的会计人才。
一、中职学校会计课堂教学存在的问题分析
（一）教学理念相对落后
当前，大部分中职会计骨干教师年龄多在40岁左右，且多毕业于会计专业和拥有较高的学历，但是，受传统教学理念的束缚及自身思想不能与时俱进等因素的影响，这一年龄段教师接受新事物的能力有限，不能顺应新课改的要求探索新的教学模式进行会计课堂教学，仍采用传统说教式的教学模式教学，导致学生的学习兴趣不高；还有部分教师不能与时俱进，仍采用传统的财务管理操作系统及软件对学生进行教学，导致课堂教学滞后，难以顺应信息时代的发展要求。
（二）课堂教学模式落后，形式单一
目前，在会计课堂教学过程中，不少中职学校会计教师多是采用满堂灌的教学模式教学，也即教师不管学生是否有兴趣，能否吸收和消化相关知识，一味地将会计专业基础理论知识灌输给学生，若遇到理论性较强的知识点或涉及较多法律条文的知识点，教师则会采用口头传授辅以相关习题练习的方式进行教学。在这样的教学过程中，学生的学习主观能动性无法得到发挥，只能被动地接受教师灌输的知识和机械记忆会计专业基础理论知识，从而难以对会计专业基础知识进行融会贯通和灵活运用，不仅不利于学生专业能力的提高，还会引发学生对这样的课堂教学产生反感或厌恶情绪，进而也会影响课堂教学质量。
二、提高中职学校会计课堂教学有效性的策略
（一）更新教学理念
通过对中职学校会计教育教学观念的更新，可以有效地促进中职学校会计教育的发展，丰富中职学校会计教育的教学手段，优化中职学校会计教育的教学过程。首先，要确立“以人为本”的教育思想，从整体上提高学生的求知欲，全面树立促进学生主动求知的意识，根据学生的职业发展需求进行理论教学，全面激发学生的学习主动性。其次，要进一步提升中职学校会计专业新生的录取水平，严格把关，根据新生的特点，为他们制定一个完整的学习就业计划，并进行有针对性的教育。最终，提升专业吸引力，为学生们提供与之相匹配的实践机会，强化教师与学生之间的有机联系，在一个良好的气氛下，让教师与学生之间能够进行有效的交流。
（二）合理设置课程教学
开展会计教学的最终目标是为社会培养大批优秀的会计人才，而真正的会计工作不仅要求会计人员全面掌握《基础会计》、《会计电算化》等专业理论知识，同时还要求其掌握编制记账凭证、编制会计报表、开设账户等会计实践操作技能。因此，就需要教师合理设置课程教学，在课堂教学过程中将会计专业相关理论知识教学和实践能力培养有机结合起来，让学生在课堂学习中既能学到会计岗位必备的理论知识，还能掌握一些必要的会计操作实践技能，通过这样设置课堂教学，不仅能提高课堂教学的趣味性，还能促进学生在学中做、在做中学，从而能提升其课堂学习的有效性。
（三）转变会计教学方式
改变会计教育模式的核心是要提高学生的主动性，建立起一个让学生在课堂和课堂之外进行自我调节的系统，让他们能够以自主性、探索性和实用性的态度参加到自己的学习中来。首先，根据学生的需要，对会计课程进行了适当的调整，在前期阶段，重视会计凭证、会计账簿、会计日常工作录像等的演示，以增强学生对会计课程的可视化，并使学生具备了会计课程的基本知识。其次，根据财会工作实践性的特点，将独立学习、小组学习和翻转课堂等融入到财会工作中，指导学生提升实际工作的技能，以适应“校企合作”大环境下的实际工作需要。最终，要建立起一个信息化的教育系统，重视运用网络平台如微信、拼音等平台来实现实时的交互，为学生创造一个很好的、可以进行自主学习的网络空间，让他们更多地参加到自己的学习中来，这样才可以让他们更好地适应会计专业人才的培养需要。
（四）树立正确的教学目标
在树立教学目标时，中职学校首先要将人才培养目标定位为社会和企业培养应用型、服务型和建设型的会计人才，在这一整体目标的指引下，就能促进中职学校在会计课堂教学中注重会计实践方面的教学，全面提升学生的会计操作实践技能，从而才能培养出大批优秀的应用型人才。其次，在树立正确的教学目标后，还需引导会计教师根据学校及学生的实际情况，合理安排课程体系和课堂教学内容，才能保障课堂教学的合理性和有效性，从而才能实现课程教学目标。
（五）重视就业导向
理论和实践是相得益彰的，离开理论的实践，没有针对性，离开实践的理论，没有任何作用。在未来的工作中，一个人的能力取决于他的学识和能力。所以，要以就业为导向，优化职业教育，首先要强化理论与实践，提高学生各方面的能力，以适应社会对人才的需要。首先，在强化会计理论教学的同时，还需要通过情境教学法、小组合作学习法等多种方式，让学生通过参加课程，掌握更多的理论知识，同时也能更好的了解会计理论，为以后的工作打下良好的基础。其次，要强化会计实务教育，开设更多与实务有关的科目，使学生通过在科目中锻炼自己的动手技能，使自己获得更好的发展。
三、结语
社会的发展产生了大量的职位空缺，对于企业而言，会计是必不可少的职位，因此，当下社会对于会计人员的需求逐渐增多。而单单从职业本身而言，要求学生可以具备良好的专业技能，具备完整的职业品德。这就需要中职教育发挥基础育人作用，在健全学生知识的同时，培养学生将职业道德，让所有学生在毕业之后都可以从容应对岗位工作，可以全面发展，可以尽职尽责。
参考文献：
[1]王清.新课改背景下关于如何改善中职会计教学效果的分析[J].2021.