一、红色作曲家吕其明简介
吕其明，出生于1930年5月 ，1945年加入中国共产党。中国杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家，中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。2021年6月29日，中共中央授予吕其明“七一勋章”，习近平总书记亲自为他颁奖。
此外，吕其明曾于2011年获第八届中国音乐金钟奖终身成就奖。2014年获第六届上海文学艺术终身成就奖。 2017年12月，吕其明以《红旗颂》《弹起我心爱的土琵琶》获第十届中国金唱片奖综合类最佳创作奖。 2019年12月获“全国离退休干部先进个人”。
二、管弦乐序曲《红旗颂》创作背景
作曲是一门技巧性、专业性很强的艺术，为了更好的创作交响音乐作品，1959年，吕其明带职进入上海音乐学院作曲系，整整学了5年作曲、2年指挥。回忆起那段岁月，吕其明感慨道：“回过头来看，我认为很值得，没有那7年的学习，就没有我的这些作品。”
1965年，吕其明35岁，他创作了管弦乐序曲《红旗颂》，在当年第六届“上海之春”开幕式上，由上海交响乐团、上海电影乐团、上海管弦乐团联合首演，取得了成功。《红旗颂》采用单主题贯穿发展的三部结构，作曲家在乐曲中合理运用《国歌》《东方红》《国际歌》等的音乐素材，巧妙的配合创作的“歌颂红旗”主题，旋律时而慷慨激昂，时而悠扬婉转，充分表达了人民对祖国的无限热爱和忠诚。
引子：嘹亮的小号奏出以国歌为素材的号角音调，铿锵有力。经圆号反复，由弦乐器在C大调上奏出歌颂红旗的优美主题，气息绵长、大气磅礴。在钢琴清脆的和弦及木管闪动的音型伴和下，显得格外明澈绚丽。使人的情绪一下子就进入了一种亢奋状态，热血为之沸腾，心境为之激动。人们随着音乐不禁想起1949年10月1日中华人民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。
连接部：双簧管奏出深情如歌的旋律，主题提高大二度，在D大调上又一次奏出，宛如春风拂面。描写经过斗争洗礼的人们仰望红旗，追忆万千，心潮澎湃的情怀，传达了人民对红旗至深的情与爱。乐曲逐步发展，转向乐器交替的二声部模仿的形式，引向了展开性的中间部分，连续的三连音音型使节奏富于动力，调性移动，节奏富于动力，由游移到坚定，由怯懦到高昂，小号又将乐曲抬上一个小的高潮。中间部分的颂歌主题变成铿锵有力的进行曲，人群如潮，红旗似海，仿佛看到了中国人民在红旗指引下英勇战斗、昂然奋进的雄壮步伐和自强不息、战斗不止的豪迈气概。此时的双簧管像是一队刚从战争磨难中被救出来的百姓，在觉悟地歌唱他对红旗至深的情与爱。每每听至此处，恐怕少有平静如水、气定神闲者。人们仿佛看到了中华大地，红旗漫卷，艳阳高照，泰山巍峨，黄河奔流，一种扬眉吐气的民族自豪感不禁油然而生。
再现部：又回到了C大调，木管叠在弦乐声部之上合奏主题，在《东方红》的曲调中音乐达到高潮。这是主题再现部分，气势磅礴的乐曲表现亿万人民在这历史性时刻，尽情歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的党。尾声处号角又起，雄伟嘹亮，乐队中掺入了《国际歌》的单调，气吞山河，形成强劲有力的最高潮。
三、《红旗颂》在党员思想政治教育中的价值研究
红色音乐文化与党员思想政治教育之间存在着相互统一、互相联系的关系。特别是经典管弦乐序曲《红旗颂》对当前党史教育的深入开展具有相当高的价值，具体表现为以下几点。
1.增强思想政治教育说服力
管弦乐序曲《红旗颂》体现了中国共产党的崇高理想和坚定信念，目前，各地党史教育的内容虽然在不断完善，但是仍存在一些问题，如内容理论性过强，拓展材料相对较少，与党员的学习生活存在一定脱节等情况。
作为思想政治工作者，不仅要引导广大党员学习中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，同时还需要揉入经历了长期历史检验的、具有鲜活生命的红色音乐文化元素。将红色音乐文化融入到党员思想政治教育的内容中，有助于将较为枯燥的理论与鲜活的史实相结合，寓教于乐、寓教于行，论证所要传授的理论观点，避免了空洞的说教和灌输。使学生能够更直观、更全面地了解中国共产党在不同历史时期所创造的丰功伟绩，更系统、深入地把握马克思主义理论的基本立场、基本观点，从而提升思想政治教育的说服力。
（二）加强思想政治教育的互动性
红色音乐文化具有可视、可听、可参与的特点，将红色音乐文化作为教学内容的重要载体，加强党员思想政治教育互动的过程，有助于拉近党员与党员之间的物理距离和心理距离，增强教育活力和感染力，让理论变得具体和生动。以互相尊重、互相理解和互相信任为前提，以意义创造和建构完美的红色精神为宗旨，以互动、倾听和分享为特色的对话，实现相互平等、情感共鸣、精神互通的关系。
（三）提升思想政治的育人功能
红色音乐文化内容丰富，不论是其音乐还是音乐创作背后的故事，都含有丰富的物质文化和精神文化的精髓。如作曲家在创作《红旗颂》中合理运用《国歌》《东方红》《国际歌》等的音乐素材，巧妙的配合创作了“歌颂红旗”的主题。挖掘这些红色音乐文化的内涵，将丰富的资源通过思政课教学的形式直观生动地传递给党员，向党员传递爱国主义情感，传承中国共产党的优良传统，培养艰苦奋斗的精神。
四、结语
《红旗颂》是一部震撼心灵、大气磅礴的史诗性音乐作品，是一部当之无愧的红色经典。每次聆听都会心潮激荡，热泪盈眶。无论是高亢激昂、令人荡气回肠的乐意，还是舒缓柔美、如歌如诉的旋律，都令人不能自己，感怀万千，自信飞扬。这首乐曲从构思到写作，都有着强烈的时代痕迹。《红旗颂》最大的艺术感染力在于：随着乐曲的进行，听众不再是单纯的欣赏者，而会不由自主地形成共鸣，加入到那红旗指引的前进队伍中，大浪淘沙，催人奋进，气势磅礴，一往无前！
吕其明曾说：“我不求我的作品笼罩什么耀眼的光环，只要它伴随时代的脉搏跳动，融入社会的和鸣，并被广大听众所接受，所喜爱，所钟情，这就是我的希望和追求。他们的认可与赞许是我最大的欣慰，也是对我最高的褒奖。正因为如此，为祖国，为人民而写作，对我来说，绝不是一句过时的口号，而是终生的崇高天职和神圣使命。”
参考文献：
[1]管弦乐《红旗颂》的艺术风格分析[J]. 李严梅.黄河之声 . 2016(03)
[2]吕其明《红旗颂》双钢琴版本的演奏分析[J]. 姚佳琪,许凤. 当代音乐. 2020(07)
[3]红色经典音乐文化在高校思想政治教育中的价值及实现途径[J]. 申淑征.沈阳建筑大学学报(社会科学版) . 2020(02)
[4]新时代党内政治文化视阈下党员教育管理探析[J]. 王荣芳. 信阳农林学院学报. 2021(02)
[5]加强重点工程建设中党员教育管理[J]. 梁立琼. 国企. 2021(10)