一、社会热点事件的含义及特点

社会热点事件指的是在社会之中突然发生的能够引起人们广泛关注的反映一定社会问题、矛盾的事件，其涉及范围较广，涵盖社会、民生、政治、经济、文化等各个领域，又包含国际、国内两个层面。 

从一般意义上讲，社会热点事件本身具有鲜明的特点，其具体体现在以下几点：第一，爆发的瞬时性。社会热点事件的发生通常带有突发性质，是人们事前不可预知的。第二，广泛的关注性。社会热点事件与人们的生活息息相关，其一旦爆发，往往会引发大众的广泛关注、讨论和参与，引起强烈的社会反响，形成一定的社会舆论。第三，鲜明的时代性。社会热点事件之所以能够成为“热点”就在于其具有鲜明的时代性。社会热点事件产生于特定的时代背景之下，揭露了一定的社会问题，反映了当前社会发展的最新动态。 

二、社会热点事件在高中思想政治课教学中的作用与价值

（一）有利于丰富思想政治课教学内容 

课本知识作为思想政治课教学的重要素材，在一定时期内，其内容是固定的。课本所选用的案例、事件往往滞后于当前社会发展状况。而社会热点事件来源于社会，来源于生活，具有鲜明的时代性。将社会热点事件融入思想政治课教学，能够为高中政治教学提供丰富的生活化素材，有利于对思想政治课教材内容进行补充与丰富，能够增强知识的时代感、灵活性，从而使教学内容更加生动立体，教学形式多种多样，同时体现了对思想政治课理论联系实际教学原则的贯彻。 

（三）有利于更好地实现思想政治课教学目标 

社会热点事件走进高中政治课堂对于课堂教学目标的实现具有重要意义。

教学中大量事例、案例的运用有利于学生理解掌握知识。让社会热点事件走进课堂，能够开拓学生的视野，加深学生对知识内容的理解。在高中思想政治课堂中，恰当地选用社会热点事件，并围绕其展开教学，引导学生个体对其进行思考、分析，指导学生群体对其进行探究、讨论、交流，教导学生用全面客观的眼光看待问题，能够培养他们对于社会问题的观察能力，提高他们对于社会的关注度，提高他们分析与解决问题的能力。高中思想政治课要引导学生树立正确的价值观，培养学生具有积极向上的情感态度。让社会热点事件走进课堂，在分析社会热点事件的过程中引导学生形成正确的价值观。 

三、高中思想政治课教学运用社会热点事件的对策 

（一）运用社会热点事件导入课程 

关于社会热点事件，各大新闻媒体、网络平台都会对其进行大量的、详细的报道，由此会形成许多相关的文字、图片、视频材料。教师在授课时，便可以根据实际教学内容，运用社会热点事件具体操作课堂导入。如教师可以运用多媒体以音频、视频的方式来呈现社会热点事件，热门歌曲、热门视频等可以使学生的感官注意力得到快速调动。或者教师可以运用富有感染力的讲述方式来呈现社会热点事件，使学生更轻松快速走进本节课的学习。 

（二）运用社会热点事件讲解知识 

“社会热点事件的运用最终要回归到教材的知识分析上，将生活化的材料转化为理论性的知识点。”教师选择、运用社会热点事件不能随心所欲、漫无目的，一定要结合具体教学内容选择合适的社会热点问题，并挖掘其背后所蕴含的思想政治理论知识，以使社会热点事件最终落脚于理论知识的学习上选用学生身边的社会热点事件来讲解知识有助于学生把握课本内容，能帮助学生更好地理解、与运用知识。 

（三）运用社会热点事件互动探究 

社会热点事件能够引发大众的思考与讨论，而让其走进高中思想政治课堂，围绕某一社会热点事件组织学生进行互动探究，也会达到良好的课堂教学效果。教师还可以利用社会热点事件创设教学情境，让学生在特定情境中，进行探究、讨论，充分发挥学生在课堂中的主体作用，调动其学习的积极性。“在有效的互动探究中，学生能够全面地掌握政治知识点。” 

参考文献

[1]邓淑婧.浅谈社会热点事件在高中政治教学中的运用——以《文化生活》为例[J].湖南科技大学，2019.

[2]方兰.浅谈社会热点在高中政治课堂导入中的妙用——以《生活与哲学》为例[J].现代交际，2017（8）:159.

作者简介：

王宁；性别：女；出生年月：1996年10月；籍贯：河南永城；民族：汉族；最高学历：硕士；目前职称：无；研究方向：思想政治教育