技能大赛作为职业学校培养人才的重要途径，能够为学生提供展示和提高自身技能的平台，并提高学生的专业素养和综合能力。电子商务已经成为当前经济发展的趋势，是各大企业必备的营销方式，在此背景下，培养优秀的电子商务人才成为大势所趋。下文将以电子商务专业为例进行训练途径的探究。

一、技能大赛的目标明确

职业学校以培养实践应用型人才为主要目标，在组织、参与技能大赛时应当着眼于专业人才培养，明确大赛的目标。一是强化选手知识技能实践应用。应当充分利用技能大赛的机会，磨炼参赛选手对专业知识与技能的应用能力，促进选手实现理论与实践素养的同步发展，帮助选手夯实专业能力。二是强化选手心理素质抗压能力。应当充分利用技能大赛的机会，培养选手应对工作压力与突发事件的能力，帮助选手树立周密严谨的思维方式以及坚韧稳定的心理状态。三是强化选手开拓创新意识培养。应当充分利用技能大赛的机会，让选手通过竞赛的平台渠道进一步开阔眼界，实现灵感与思维的碰撞并提升自身创新意识与创新能力。同时，也通过对大赛的宣传提升选手的荣誉感与自信心，并在学生中营建良好的进取风气。

二、电子商务专业选手选拔月训练途径

电子商务专业竞赛一方面能够提升选手理论知识与实践技能相结合的专业素养，一方面能够提升选手的主动性、积极性以及团队合作能力，竞技比赛十分必要。为了更好地应对技能大赛，职业学校应当充分结合电子商务专业特点，优化选拔月训练途径。

（一）理论知识训练

理论知识是开展实践的基础，为应对好职业竞赛，应当做好理论知识的训练，压实选手理论基础，使选手能够以扎实的理论根基应对好比赛中的各项问题。一方面，应当结合学科理论课程教学制定严谨科学的理论知识教学计划，引导选手静下心来打好理论根基。期间，选手可以与团队其他成员相互督促并进行学习，并通过边实践演练边记忆知识的方式加深对学科专业、网络信息技术等理论知识的理解记忆，提升理论知识的实践应用水平；也应当结合指导教师给出的意见和建议，对理论部分进行训练。另一方面，应当结合竞赛的常见模式、常见题目进行针对性训练。指导教师可以将竞赛中涉及的相关知识点提炼出来，通过专门的辅导强化学生的记忆，并带领学生对专业相关竞赛实际案例进行拆解，培养学生解析比赛项目的能力从而更好地进行理论学习。

（二）专业技术训练

职业学校技能竞赛的一大关键目的在于提升学生的应用操作能力，提升学生快速适应工作岗位的素养。因此，技能大赛选手选拔月的训练中必须要以专业技术训练为重点，着重强化参赛选手的技能应用水平。一是可以通过加强项目训练的方式提升选手专业技术应用。在电子商务的技能竞赛中，通常会假定一个情境背景，如“双十一”促销活动、品牌周年庆活动等，要求才赛选手结合主题背景进行相应的规划与操作。在此情境背景下，选手如同真实置身于职场岗位并落实一项营销活动项目，并将充分运用其专业素养完成任务。因此在日常训练中，也可以加强对项目的训练，让参赛选手根据命题进行设计及操作。二是可以通过专题训练的方式提升选手专业技术应用。一个项目实质上考核的是选手在工作中对各个环节的处理能力，要求体现选手应对拍摄、广告、平台交易、售后服务等各项问题的专业技能。因此，在日常训练中可以将比赛项目拆分成若干环节要素，引入游戏情境，增加训练趣味性。让选手根据自身的薄弱项进行有针对性的重点突破。如选手平时在拍摄上存在不足，则可通过拼图游戏打磨其构图能力，出游外景摄影，增强其对设备功能、拍摄角度等方面的理解与应用。若参赛团队在某一方面存在薄弱点，也同样要根据实际情况实施有针对性的训练，从而提升团队的综合素养，消除团队短板。

（三）心理素养训练

在竞赛中一些选手容易受到现场氛围等因素的影响，产生较大的心理压力甚至于影响比赛发挥。因此在选拔参赛选手时应当有意识地培养选手的心理素养，一方面提升选手心理素养引导其在比赛中取得更好的成绩；另一方面通过竞赛提升选手抗压能力，帮助其工作抗压能力得到提升，让选手培养出乐观、坚强、稳健的心态更好地实现未来发展。首先，要通过模拟比赛的方式，在日常训练中提升选手的适应能力、应变能力等。例如，可以每周举办一次模拟比赛，预设正式比赛的场地、题目等，并人为设置一些可能的“突发性事件”，让选手能够在模拟比赛的氛围下养出专注比赛不怯场的心态，并能够相对灵活地处理比赛中可能遇到的各类问题，提升选手独立思考解决项目困难以及团队默契协调配合的能力。其次，可以通过专业心理疏导机制进行赛前调节。在比赛开始前，选手与指导教师都可能因为高强度训练以及较大的比赛压力而产生紧张焦虑之感，因此应当事先完善好赛前疏导调节机制，由专业的心理教师制定好心理训练计划，将多形式的心理训练融入到专业技能训练中，并做好赛前心理疏导，让选手能够以良好的状态应对训练、参与比赛。

（四）竞赛积极性激发

为进一步提升选手参与竞赛的综合素养，应当着力激发选手的竞赛积极性，通过恰当的方式为选手参赛热情维持提供支持，并帮助选手从竞赛中获取更多收获。一是应当制定张弛有度的训练计划。技能大赛选拔月，选手普遍面临紧张激烈的竞争氛围，在此阶段的选拔培训中不应当一味追求“苦学苦练”，而是应当充分关注选手的身心需求，制定科学的训练、饮食、休息计划，引入相应的游戏训练机制，确保选手维持良好的参赛状态。二是应当完善公正客观的评价机制。在选拔培训中，应当结合电子商务专业的实际情况，制定科学的评价机制，通过客观且有深度的评价让选手充分认识自身的长处与不足，从而为实现扬长避短提供准备，并使选手能够在公正评价选拔下维持好参赛的热情。三是应当优化竞赛奖励激励制度。技能大赛不仅给予选手充分的锻炼磨砺，也带给选手物质、精神层面上的鼓励与支持，这也是很多选手乐于参赛的原因之一。因此，应当充分完善竞赛激励机制，通过恰当的物质奖励与相应的荣誉鼓励，让选手更加踊跃做好训练、参与比赛。

三、结语

电子商务专业是集计算机、经济、管理、网络、法律等学科于一体的复合型综合学科，要有效提高专业人才培养质量，促进学生实现更好的发展就业，职业学校应当充分用职业技能大赛的机会，结合技能大赛的选手选拔培养，持续提升参赛选手的综合能力素养，并为广大专业学生树立良好的学习榜样，切实促进电子商务专业人才培养革新。

参考文献

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