如果大部分的学生能够拥有独立思考问题的好习惯，在不同阶段的学习中，这个习惯能够有效减少学生学习中的困难。所以，在小学阶段，教师应当尽力培养学生的独立思考能力。有一些教师认为课上时间较短，为了节约时间，教师都是直面式的讲解书中的内容，最后再让学生去记忆或者做一些练习题，但是这种方式的教学结果并不可观，并且随着社会的不断发展，从社会层面来看，不同企业需要的人才不仅要求专业成绩高，其综合能力必须要强，前期阶段各大学校需要努力培养学生独立思考问题的能力，摒弃最初陈旧的教学模式，对于相关数学教师来说，要能够在课堂教学中发现能够独立思考的一类学生，适时对这些学生进行表扬与鼓励，促进其他学生向这了学生学习。

一、提高学生学习数学的兴趣

在鼓励学生独立思考的进程中，对于“思考”要求不是那些无意义的杂乱思绪，而是对于解题或者是对理清学习知识有帮助的行为，作为数学教师，教师需要利用一定的教学方式，引导学生自己主动地去钻研学习的重点知识，进而加强学生对于数学知识点的印象。学生对于学科兴趣度的高低会影响学习该门课程的质量，为此，需要增加学生对重要知识点的印象。学生对课程兴趣度的强弱会影响学好该门课程的质量，所以，老师必须创造出适宜的学习气氛,使学生们在学习过程中能被知识的魅力所吸引。过分陈旧化的教学方法会削弱学生的学习积极性，因此，老师在课堂中要尽量避免让学生处在长时间被动接触知识点的一方,不利学生提高数学学习的能力。

数学这门学科的内容很多涉及到了计算的方式，而在社会生活中，也有很多地方可以涉及了数学相关内容。因此，教师可以在讲解重点知识的过程中，可以引入实际生活的例子，能够提高学生学习兴趣的同时，也增加了学生的独立思考的机会；因为当前信息技术发展迅速，很多学校的教学工具都比较先进，教师可以在课前准备一些教学资料，在课上用PPT在电脑上展示给学生，帮助学生理清学习思路；教师需要按照自己的教学重点，创设出合适的情境，让学生能够主动地去发现问题、解决问题，在这个过程中，学生是能够从解决问题这个过程后，感受到解题的荣誉感，提升学生对于数学这门学科的兴趣。

二、提出有价值的问题引导学生独立思考

最初的教学方式是一讲解知识为主，有些教师认为如果没有先将某些内容进行讲解后，学生可能自己无法掌握学习的技巧，在整个的课堂时间中，都是教师在讲课，学生没有机会去独立思考某个问题。长期以往，学生独立思考的能力没有被培养，更严重的是学生会增强对教师的依赖，如果下一步教师不是全部的进行讲解，学生在学习过程中的问题会越来越多，学生也没有意识到自己主动去思考问题的重要性，不利于学生的全面发展。为了改变这种现状，教师自身需要提高专业能力，在讲解某一章节内容前，需要制定出合理的教学安排，根据具体知识创设出几个有思考意义的问题，在课堂讲解完全这部分知识点后，教师可以适时给学生提出几个问题，给出学生一段时间让其思考后并回答，学生能够在这个环节中自发的去思考问题，在提问的这个环节中学生的学习积极性有所提升，教师也可以根据学生回答的结果了解到不同学生对于知识的掌握程度，也可以发现自己教学中是否存在一些问题，在下次课堂教学中可以有效的解决这些问题。

三、引导学生敢于提出自己的学习观点

因为数学这门课程中，知识点较多，很多学生需要记忆完全才能够确保做题的准确率。但是有些学生虽然能够记住知识点，但是当遇到了相关练习题后，不知道如何应用所学的知识。所以，教师在教学过程中，可以利用提问的环节，鼓励学生上课积极发言，对于教师讲解的某个知识点如果不理解，需要及时指正出，或者是学生对于教师教学的某个知识产生了质疑因素，学生能够大胆的发言，这也是学生提高语言表达能力的一种方式。为了帮助学生梳理清晰数学知识框图，教师可以利用思维导图的教学方式让学生更加直观的发现学习的重点在什么地方，通过观察能够发现自己学习过的知识有哪些是可以联系到一起的，教师也可以培养学生在每学完一章知识点后，自己去绘出知识，让学生养成好的学习习惯，在后续不断增加知识的过程中，学生的学习思路依旧是清晰的。

四、恰当的鼓励有利于提高学生的独立思考能力

根据相关调查可以发现，学生在学习进程中如果受到教师的表扬，能够有效的提高学生的学习能力，反之，如果教师发现学生在练习某些题目时出现了问题，给予了严厉的批评教育，会不利于学生心理健康的发展。因此，教师需要多给予学生一些关心，不论是在提问的环节中，还是在学生们做相关练习时，教师需要对学习信心较低的学生给予适当的鼓励，因为这类学生有很大可能在之前有过多被批评的经历，所以使得他们对自己有着过于否定的心理，为了改变这种状况，对于回答问题有错误的学生尽可能的避免对其严厉批评，要适当的给出解决问题的技巧，鼓励学生去思考，在这种方式下，学生学习动力会有所增加。除了这一方面的内容，教师也可以根据学生在课堂中的表现情况、作业情况等对学生进行奖励或者鼓励，让学生对自己能够有更加全面的认知。

总结

总结可得，相关教师在教学数学这门课程时，需要注重培养学生的独立思考能力，根据实际情况选择合适的方式，提高学生的学习数学的自信心，促进学生未来的发展。

参考文献：

[1]柴熙. 探讨小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]. 传奇故事:上旬版, 2021, 000(002):P.31-31.

[2]覃堃. 探讨在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]. 读天下：综合, 2020(11):1.