引言：汉语言文学是一本独立的学科, 旨在培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识, 在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作, 以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。这一切的根源都离不开中小学阶段的汉语言文学的教学。在此阶段, 可以通过基本的汉语言文学的教学为以后奠定良好的基础, 同时对每一个接受素质教育的学生来说这是必修的课程和必备的技能。在新形势下, 进一步加强实践性课程的开发和重构。有利于把学习内容置人中小学教师的教育教学实践情境中去, 基于真实的教育教学情境, 使学习者在问题解决的过程中体验和感悟, 激发学习热情;有利于促进学习者把学习的理论和技术, 在实践中不断的探索和研究。

一、现代教育思想对中小学开展汉语言文学教学的重要性

(一)有助于创新教学模式

现代教育思想作为我国当今教育的指导思想，占据着十分重要的地位，对于中小学汉语言文学教学而言，在实际教学过程中贯彻落实现代教育思想有助于创新教学模式，推动汉语言文学教学的发展。汉语言文学教学本身具有特殊性，传统的教学理念已然不符合当前我国教育事业提出的要求，只有积极创新教学模式才能促进汉语言文学教学的长远发展，只有将现代教育思想贯彻落实到实际教学中去，才能有效改善当前我国中小学汉语言文学教学现状。所以，如何有效地将现代教育思想完美融入汉语言文学教学中，成为当前教育工作者值得探讨的话题。

(二)有助于增强学生综合素质

现代教育思想强调“以生为本”，这是完全契合我国教育理念的，只有重视学生的能力发展以及综合素质的提升，才能保障学生长远发展。对于中小学阶段的学生而言，他们正处于发展的关键时期，不论是智力的提升还是能力的培养都会对其未来的发展带来影响。现代教育思想背景下，学生能力培养得到重视，教师在实际教学过程中贯彻落实现代教育思想能够有效激发学生的创新创造能力的提升，学生的主体地位得到重视，意味着学生能够切身参与到课堂教学中来，从而感受到学习汉语言文学的魅力。对广大师生而言，现代教育思想是经过实践而产生的，它经历了时间的洗礼、得到了国家的认可，所以积极探索如何将现代教育思想和汉语言文学融合是十分重要且必要的。

二、基于现代教育思想下中小学汉语言文学教学的创新策略

(一) 传统文化与现代汉语结合, 提高趣味性

汉语言文学的内容中, 文言文、三字经、现代汉语等内容必不可少, 这就形成了传统文化和现代文化的碰撞, 完美的进行文化之间的交流, 在课堂就能实现。通过现代汉语解析古文化, 同时, 进行切换, 将现代汉语翻译成古文化。这种学习, 技能体现出文化的时代感和历史背景。可以锻炼顾古文写作训练, 用简短的几句话来表达, 这就形成了文化的碰撞, 通过文化的随意切换就可以提高课堂的趣味性。

（二）提高教师的综合素质

在上文当中主要提到了网络环境下，汉语言文学传播的两个特征，首先是资源丰富，其次是比较自由。这两个特征都是双刃剑，如果运用得当可以更好地开拓学生的视野，可如果运用的资源质量不高，则可能对学生产生误导，而究竟应该怎样选择这些资源，教师在这其中就扮演了重要的角色。虽然学生也都会自行地在网络上搜索相关的资源，可是关于资源的使用以及判定资源质量的相关工作，大部分仍然是由教师来做的，在这方面教师就需要重点提高两方面的素质。一方面是关于汉语言文学专业判断的素质。教师自身必须要有广泛的阅读量，了解经典文学的基本内容，并且对于当下比较流行的文学发展动向也有实时地跟进。比如说一些经典作家都有过哪些作品，在当前当代文学的一些作家有哪些创作上的新发展，以及在评论界对于一些作家和作品的评论是如何变化的等。这对于能够驾驭汉语言文学的教师来说，应该是专业基本功。比较困难的一点就是在工作的同时，不断地去关注这些内容的新动向。教师只有拥有了这样专业的判断，才能够在学生给出了众多的网络资源信息之后，迅速地为学生判定哪些资源是值得阅读的，而哪些资源是质量不高的。同时教师在自己检索相关资源的过程当中，也能够减少时间的浪费，更多地将自己的精力放在对于良好内容的搜集上，从而为学生呈现更好的教学内容。教师关于信息技术的应用素质。这一素质是在今天的教育工作当中，教师需要逐渐优化的技能。从本质上来讲，教学的过程就是一种信息传递的过程，而在今天，教师必须要注意到互联网已经改变了信息传播的方式，这与教育是紧密相关的。举个例子来说，学生在日常的学习当中遇到一些困惑，或者在课后完成家庭作业时，会非常自然地在互联网当中搜索一些资源。可是究竟如何利用搜索引擎才能够快速有效地获得自己想要的信息，以及如何判断搜索引擎当中哪些信息是值得信任的，这些不仅需要专业的素质，还需要对信息技术有足够的了解。教师必须要有关于信息技术的应用素质，才能够教会学生如何使用这些信息技术工具。只有真正掌握了这些技术，教师才能让互联网成为与教学相融通的领域，将更多的信息纳入教学范围来，从而对学生的学习进行更加有效的指导。如果利用得当互联网工具，还能够很大程度上提高教学的效率。

(三)丰富课堂形式，调动学生学习热情

现代教育思想下，我国的教育形式多种多样，汉语言文学教学工作在这种背景下可以井然有序地开展。汉语言文学所涉及的范围很广泛，其中包含了现代文学、古汉语、古诗词、古文言文等，所以学好汉语言文学对中小学阶段的学生而言是非常有必要的。文化都是相通的，所以在实际教学过程中，教师可以丰富课堂教学形式，通过有趣的教学内容和方法调动学生的学习热情，在激发学生学习汉语言文学知识的基础之上，激发学生的探究欲望，从而带领学生感受汉语言文学的魅力所在。例如，教师在进行汉语言文学知识讲解时，可以有效穿插一些历史故事，通过对历史人物性格进行剖析，从而理解整个事件的走向，也可以组织学生进行交流会，鼓励学生进行探究式学习，从而激发学生的求知欲望，学习更多的汉语言文学知识，进而提高自身文化素养。

结论：在中小学语文教学中, 应该重视这些问题并贯彻实施。汉语言文学的教学方法的改革对素质教育起着重要的作用, 它不仅可以让学生在学习课本知识的同时, 还可以提高自身的认知能力, 进一步提高学生的人文素质这样, 学生才能更好的学习和掌握语文知识。

参考文献：

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