小学美术课程注重发展学生的创新精神和综合实践能力。在当前小学高段美术教学中,最常见的是"教师画,学生仿",成人化的学生作品比比皆是。本文以"水墨动画"项目开发为例,探索如何依据课标将项目学习引入小学高段美术教学,为学生提供新颖的自主学习方式;引导学生体会美术与传统文化的关系以及跨学科融合学习,从而实现知识的整体构建,获取学习经验,提升学习能力,形成素养。