随着时代的进步,教育的发展和新课程改革的不断推进给高中教师发展带来了机遇,同时对教师的专业发展、综合素养等提出了更高的要求。结合不同学校、不同学科、不同年龄层次和性别的优秀教师成长经验,按照自主性原则、综合性原则、多样性原则和实践性原则,设计一套凸显实效性的高中教师自我发展的参考方案,并从实践的角度对方案部分问题进行探讨,进而提出相应的建议,旨在为入职后高中教师的自我发展提供有益借鉴。