新高考背景下，要求学生对所学内容做出选择、对自我发展树立认知，这就急需普通高中生涯规划教育进行补位，以充分发挥学生的主体性和自主选择权。为此，可以从提升生涯规划教育目标、完善生涯规划教育内容、丰富生涯规划教育途径、改革生涯规划教育评价等四个方面对其进行样态重塑，以建立开放式的生涯规划教育体系、构建丰富的生涯规划教育课程资源、加强普通高中生涯规划教育队伍建设、优化普通高中生涯规划教育管理作为保障。