大学生思想道德修养建设中音乐美育有着重要价值，它既可以塑造完美的人格，培养创造性思维；还能够实现身心健康发展，提升理性认知的能力。因此，音乐美育作为一种教育方式，需要我们一线教师们的大力推广。目前音乐美育在大学生思想道德修养中的应用还有不少问题，如音乐美育内容在思想道德修养中不够突出，音乐美育方式有待进一步提高，音乐美育环境也需要进一步优化，学生的审美修养也有所欠缺。但这些问题都不能阻碍音乐美育在大学生思想道德修养中的发挥。

大学生思想道德修养以基本道德教育为基础，为了将音乐美育融合到思想道德修养中，实现理性向感性的过渡，需要在思想道德修养各个环节与音乐美育相结合，发挥音乐美育对思想道德修养中的特殊价值，本文从以下四个方面探讨音乐美育在大学生思想道德修养中应用的路径。

一、综合多种途径，丰富音乐美育内容

关于音乐美育内容方面存在感性内容不足以及音乐美育内容无法彰显时代特性的问题，为了将音乐美育更好地融合到思想道德修养中，增强学生对音乐美育内容的感性认识，彰显音乐美育时代特性，应多方面对音乐美育内容进行扩充，在丰富思想政治的音乐美育内容方面可以融合自然、艺术、社会等美的因素，如利用绚丽多姿的自然界，指导学生欣赏名山大川、历史文明，引导学生在经历中锻炼品行，获得道德情操的提升，净化心灵，实现感性认识；利用富有魅力的艺术作品，引导大学生在引述作品的欣赏与赏析中，感受作品内在的爱国情操、道德情感，通过作品的爱国之情，达到思想上心灵上的震撼，坚韧民族气节，增加感性因素；利用社会发展产生的主流价值，彰显音乐美育时代特性，将社会之美融合到思想道德修养中，达到道德上真善美的统一，增强学生自信心以及对社会的热爱。

二、拓展音乐美育手段，发展教育途径

思想道德修养工作者应抓住学生的审美心理需求，在利用音乐美育进行思想道德修养时，为了让学生潜移默化受到美的感染，将被动学习化为主动学习，在音乐美育手段上要增强趣味性及娱乐性，如举办艺术活动、组建美学爱好小组、美学专题讲座，通过寓教于乐的方式，将音乐美育思想融合到思想道德修养中。另外，音乐美育教学方式上也应创新，音乐美育在思想道德修养单一的教学方式无法满足大学生的需要，此时可以结合多媒体教学辅助设备进行教学创新。例如，利用新媒体等网络资源，打造交流平台，形成有效的线上教学，与学生建立良好沟通，共享信息资源。教师可以开发线上课程，通过网络平台所显示的课程的播放量、留言，对关于音乐美育的教学内容开展人性化追踪，掌握学生音乐美育学习情况，然后通过数据分析，完成对学生音乐美育思想的隐形教育。

三、优化音乐美育环境，拓展教育深度与广度

在进行思想教育的过程中，学生容易受环境影响，因而优化音乐美育在思想道德修养中的环境非常重要。音乐美育环境包括家庭、学校与社会环境三要素。家庭环境中，家长们要积极行动起来，构建健康积极的艺术环境，如家里的家具、艺术品摆放等，形成有益于大学生成长的艺术家庭环境，另外家庭关系上要融洽和谐，家庭成员之间多进行感情上的交流，保证身心健康。在学校方面环境方面，应注重音乐美育环境的布局，和谐的校园环境能够有效影响大学生的审美情趣与思想品行，因此学校应侧重打造美好的环境，如加强人文景观的建设、校园文化的建设，举办丰富多样的文化活动，结合校园相关的宣传栏、广播台等设施开展多样化的音乐美育教育。在社会环境方面，音乐美育可以通过公共文化设施，渗透各种思想道德教育理念，如，在公共文化设施方面，政府增加财政投入，建设多功能的图书馆、博物馆等，同时结合美育教育要求，让在校大学生体验到设施的美感。

四、加强音乐美育主体的审美修养

作为音乐美育主体的学生要具有良好审美观念才能加深对音乐美育的理解。要实现大学生审美修养的提升，首先应该有着积极的审美意识导向，要积极主动的对美的事物进行感受，搜集事物潜在的美或是体悟事物外在的美，从而具有强烈的审美意识。其次，学生要不断丰富自己的审美知识，具有丰富的审美知识是提升审美修养必不可少的条件，大学生要积极学习审美活动所需的人文知识、艺术知识，进而获得较为丰富的审美体验。最后，学生要建立内在美与外在美，内在美指的是心灵美，大学生要时刻重视自己的道德情操的发展，多读书、多参加文化活动，丰富自己的精神生活与文化体验。通过音乐美育的学习，拥有正确的理想信念，树立远大的人生理想。在外在美方面，除了注意身体外貌外，还要注意姿态仪表，对自身提升美的鉴赏力，热爱生活，拥有自信心。

结语

思想道德修养的过程伴随着音乐美育，学生要实现审美鉴赏力提高，离不开大学生的坚毅品格，要每时每刻注重道德情操的培养，并且实现利用美的规律进行审美创造，实现思维发展。重视音乐美育对思想道德修养中的特殊价值，有利于完善思想政治理论研究、丰富音乐美育与思想道德修养研究。本文通过塑造完美人格、培养创造思维、促进身心健康、提升认知能力等方面探讨音乐美育的意义，并对音乐美育在大学生思想道德修养中现状以及原因进行分析，提出有效地改善对策。进而形成以人为本的教育理念，实现大学生思想道德建设，使他们成长为全面的、综合的高素质人才，获得自由而全面的发展。

参考文献

[1]林晗晗.音乐美育融入高校思想道德修养的原因与路径[J]. 海峡科学，2020(04)

[2]赵洁. 音乐美育融入大学生思想道德修养的当代意蕴和价值彰显[J]. 现代教育科学，2019（12）