新一轮课程改革的主旨,就是要求在教学活动中教师应切实履行好引导者、参与者以及合作者的职责。这就要求在教学过程中教师要学会灵活地掌控教学进程,努力把学习的探究机会还给学生,把自主探索、合作学习等机会留给学生,从而让学习真正发生,让学生拥有快乐学习体验的机会,进而助推数学学习活动向着纵深不断漫溯。