高职院校应将培育具备"工匠精神"的学生作为育人的重要目标。高职工程造价专业学生的"工匠精神"主要体现在人文素质和职业技能素质两个方面，因此，构建"人文+技能"课程体系成为高职工程造价专业人才培养工作的关键。这个构建过程需要解决高职工程造价专业现有课程体系的问题，并且以符合多方面需求为原则；同时还需要一定的保障条件和措施，以使课程体系在高职工程造价专业人才培养工作中发挥积极有效的作用。